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浅谈商务英语翻译中的文化差异 被引量:4
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作者 胡以婷 《科技创新导报》 2008年第5期202-202,共1页
从事国际商务的翻译人员必须了解掌握本国与异国的民族文化差异,并设法使这些差异在传译过程中消失,同时在译入语中找到准确的词语,使异国文化在译入语中再现。
关键词 商务英语 文化差异 翻译
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Line在商务英语中的用法译解
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作者 胡以婷 《中国科教创新导刊》 2008年第6期114-115,182,共2页
商务英语,有其常用业务词汇、专业术语。本文译评的单词line,在商务英语表达中出现频繁。文中采用大量例证,评析其在商务英语中的各种含义和不同用法。通过正确理解,使用该词,抛砖引玉,揭示掌握商务英语常用词汇运用的重要意义。
关键词 LINE 用法 例译
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Line在商务英语中的用法译解
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作者 胡以婷 《中国科教创新导刊》 2008年第9期180-180,182,共2页
商务英语,有其常用业务词汇、专业术语。本文译评的单词line,在商务英语表达中出现频繁。文中采用大量例证,评析其在商务英语中的各种含义和不同用法。通过正确理解,使用该词,抛砖引玉,揭示掌握商务英语常用词汇运用的重要意义。
关键词 LINE 用法 例译
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谈英语课堂的艺术性 被引量:2
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作者 胡以婷 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2003年第3期106-106,共1页
教学既是一门科学,也是一门艺术.一切艺术都富有美感,课堂教学艺术也不例外,因此,应将教学活动作为给人带来美感的艺术活动来对待.教学中,教师要使学生产生强烈的美感体验,就特别要引导学生"入其境"、"会其意".以... 教学既是一门科学,也是一门艺术.一切艺术都富有美感,课堂教学艺术也不例外,因此,应将教学活动作为给人带来美感的艺术活动来对待.教学中,教师要使学生产生强烈的美感体验,就特别要引导学生"入其境"、"会其意".以教学内容为基础,以多维形象为手段,设法让学生置于美的意境之中,在潜移默化的美的熏陶下,达到震撼心灵、移情启智、全面育人的目的.探讨英语课堂的艺术教学,对于改革传统的教学模式,提高教师的自身素质具有重大意义.那么,如何增强英语课堂教学的艺术性,让教学充分具备各种美的因素呢? 展开更多
关键词 英语教学 课堂教学 教学艺术 教师形象美 教学语言美 课堂结构美
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对衡阳城市旅游发展与旅游资源开发的探索
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作者 胡以婷 《旅游纵览(下半月)》 2017年第2期169-169,共1页
衡阳是湖湘文化的发源地之一。衡阳最为宝贵的财富就是文化生态资源。对丰富的文化生态资源进行充分的利用和挖掘,使衡阳文化旅游经济得到有效的发展。文化休闲产业不断得到地发展,形成比较完成的文化产业链,这样可以对产业升级产生带... 衡阳是湖湘文化的发源地之一。衡阳最为宝贵的财富就是文化生态资源。对丰富的文化生态资源进行充分的利用和挖掘,使衡阳文化旅游经济得到有效的发展。文化休闲产业不断得到地发展,形成比较完成的文化产业链,这样可以对产业升级产生带动作用。本文主要针对衡阳城市旅游发展与旅游资源开发进行详细的描述,希望可以起到积极的借鉴意义。 展开更多
关键词 衡阳市 生态资源 旅游资源开发 旅游
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