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浅探小学语文有效预习指导
1
作者
胡仿晨
《新课程研究》
2024年第29期54-56,共3页
有效预习不仅能够提高学生的学习效率,还能培养其自主学习能力,帮助其养成良好的预习习惯,丰富其课余学习生活。对此,文章从提出预习任务与要求、预设趣味预习问题、指导预习方法、强化预习过程监督、优化预习激励方式五方面入手,探究...
有效预习不仅能够提高学生的学习效率,还能培养其自主学习能力,帮助其养成良好的预习习惯,丰富其课余学习生活。对此,文章从提出预习任务与要求、预设趣味预习问题、指导预习方法、强化预习过程监督、优化预习激励方式五方面入手,探究小学语文有效预习指导策略。
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关键词
小学语文
预习
教学策略
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职称材料
题名
浅探小学语文有效预习指导
1
作者
胡仿晨
机构
江苏省连云港市大岭中心小学
出处
《新课程研究》
2024年第29期54-56,共3页
基金
连云港市赣榆区教育科学“十四五”规划立项课题“小学语文有效‘预习’与高效‘践行’策略研究”(课题编号:gh2023—067)的研究成果。
文摘
有效预习不仅能够提高学生的学习效率,还能培养其自主学习能力,帮助其养成良好的预习习惯,丰富其课余学习生活。对此,文章从提出预习任务与要求、预设趣味预习问题、指导预习方法、强化预习过程监督、优化预习激励方式五方面入手,探究小学语文有效预习指导策略。
关键词
小学语文
预习
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅探小学语文有效预习指导
胡仿晨
《新课程研究》
2024
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