浅析数学中的“一听就懂 一看就会 一做就错”

数学上学生"一听就懂,一看就会,一做就错"这种现象较为普遍,那么这到底是什么原因造成的?又有什么应对方法?通过查资料等多方面取经及自身的教育教学积累,我试着从两个主要方面分析一下:一、从思维层次方面看"一听就懂,一看就会,一做就错"属于正常现象思维层次分为:了解、理解、掌握、灵活运用.一般来说,只有达到了第一层次的目标,才可能实现高一层次的目标.

中学数学课堂中学生核心素养的培养途径分析

随着教育改革的不断发展,中学数学也随着教育发展的趋势向前迈进。在这一发展前景下,数学的核心素养的培育必不可少。'核心素养'是根据国家教育改革要求所提出的,它不仅可以提高学生的数学素养,而且还可以培养学生的知识应用能力。围绕着数学的核心素养来进行着重培育是现代化数学教学发展的必然趋势。这篇文章就根据中学数学课堂来培养学生核心素养的途径进行探究分析。