模型法在“二氧化碳的性质”教学中的实践与研究

模型法是基于新课程改革提出的教学方法.通过初中化学教学实践,运用模型法展开教学与评价,教师精心备课和授课,通过运用模型,教师和学生都在教学中得以成长,并最终为课堂教学改革和对高效课堂研究注入新鲜血液.

基于注意力机制的CNN-LSTM网络下肢膝关节角度预测

解析膝关节运动意图是实现下肢外骨骼机器人穿戴舒适性的核心。神经系统疾病患者常伴有下肢运动障碍,通过表面肌电信号对其进行运动评估。为实现上述患者在运动评估与关节角度预测的融合,本文提出一种新型的基于注意力机制的CNN-LSTM网络模型,通过10通道表面肌电信号实现水平行走、上坡和上楼梯时3种日常运动膝关节角度预测,其预测误差指标均方根误差(Root mean square error,RMSE)、平均绝对误差(Mean absolute error,MAE)和决定系数(R^(2))均值分别为2.74、2.50和0.97,均优于传统网络模型。进一步,通过消融实验,显示上述3个预测指标分别平均下降了20.47%、34.36%和6.59%。可见,本文提出的基于注意力机制的CNN-LSTM模型端到端预测方法具有最高的预测精度,为下肢外骨骼机器人系统的人机交互控制方案提供了参考。

基于“共生教学”模型的初三化学复习课实践与研究——以“常见酸碱盐的鉴别专题复习”为例

“共生教学” 是作者所在学校基于新课程改革提出的教学模型.文章透过初中化学复习课的课堂教学实况, 细致阐述化学教师运用 “共生教学” 复习课模型精心备课和授课, 学生构建框架、 寻找知识点间的关联性, 并练习和反馈, 收到较好效果.

“常见酸碱盐鉴别”的教学与评价

通过例题讲解和分组实验探究归纳出用水鉴别、用一种试剂鉴别和不加试剂鉴别常见酸碱盐的一般解题思路和方法,提高学生解决鉴别问题的能力,促进学生模型建构意识的养成.