以人为本的教师激励机制研究——课题成果(要点)

对教师进行目标激励;个人激励与群体激励相结合;精神激励与物质奖励相结合;利用心理需求,激励教师实现自我价值;因人而异,实行"差异管理";推行校务公开制度,实行学校民主管理,增强教师主人翁意识;充分发挥党、团、职代会、工会等正式组织和一些非正式组织的作用,增强凝聚力;情感激励,实施"温心工程";开设陈列室,展示学校和教师的成果,激励大家奋进。

保护地土壤养分特点

保护地蔬菜土壤养分状况与大田露地土壤有很大差别．土壤有机质含量高于露地，一般在１５～４０ｇ／ｋｇ，土壤有酸化的趋势．土壤中有效氮的含量明显高于露地土壤，硝态氮的平均含量超过１９０ｍｇ／ｋｇ．土壤有效磷的含量１５８．８ｍｇ／ｋｇ，比露地土壤高出６倍多．土壤有效钾的平均含量２７４．５２ｍｇ／ｋｇ，比露地土壤高出２．５６倍．土壤中交换性钙和镁的含量在临界指标以上，但某些情况下作物出现缺钙和缺镁症．化肥施用量大，决定了保护地蔬菜土壤养分的特点．