氰化渣中痕量钯的微波消化-固相萃取光度法的研究

合成了新试剂2-(2'-喹啉偶氮)-5-二乙氨基苯甲酸(QADEAB),试验了该试剂与钯(Ⅱ)的显色反应及C18固相萃取小柱对显色配合物的固相萃取.钯(Ⅱ)在pH 2.5的氯乙酸-氢氧化钠缓冲介质中,溴化十六烷基三甲胺(CTMAB)存在下与QADEAB生成1:2稳定配合物.该配合物可被C18小柱萃取富集,富集的配合物用乙醇洗脱;富集倍数达50倍,洗脱液经定容后用光度法测定.最大吸收波长为635 nm,ε=1.53×105L·mol-1·cm-1,钯(Ⅱ)含量在0.01～1.5 mg·L-1内符合比耳定律.该方法用于氰化渣中钯含量的测定,结果满意.

创设生动的教学情景 激发学生的学习兴趣

随着社会的飞速发展,为各个学科的教学提出了更高层次的要求,在这一社会背景之下,传统应试教育背景下的教学模式已无法满足对于人才培养的要求。鉴于此,教师在高中化学这一学科的教学过程之中要积极地探索全新的课堂教学方法,将情景教学法应用在教学的过程中,进一步激发学生学习的兴趣,优化学生的学习体验以及课堂教学的效果,真正地实现高效课堂的构建。本文从高中化学教学的现状以及情景教学模式的应用策略这两个方面入手进行研究。