对青年学生进行利益观教育的几点思考

当前,我国正处在由传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的时期,在市场经济条件下.市场主体对其利益的追求极易导致个人主义、拜金主义等消极影响,这就为思想教育工作者提出了新的要求.为了使青年学生树立正确的人生观和价值观,我们有必要对利益观教育的实质、关键和要求等问题进行深入思考.利益是每个人生存发展的需要.它是客观存在的.任何形式利益的实现都是生产力和生产关系的总和生产方式的具体反映.而利益观是利益的实现方式及利益的内容这些客观现象在人们头脑中的反映.从根本意义上说,它是社会经济关系即一定社会的人们用的生产生活资料和彼此交换产品的方式在人们头脑中的反映.因此,社会物质生活资料的生产方式制约着人们利益实现方式的变化.而利益实现方式的变化,又必然导致人们利益观的变化.

不可忽视《范进中举》中的郎中

《范进中举》不仅运用夸张的手法,生动描绘了范进中举后喜极而疯的荒诞形象,还运用对比手法,描写了胡屠户、众邻居及张乡绅在范进中举前后对其态度的不同。这些人物形象,都增强了文章的讽刺效果,也给读者留下了深刻的印象。然而,只要深入分析,我们就会发现《范进中举》中除范进、胡屠户、众邻居、张乡绅等表现较为活跃的人物外,还有一个很不起眼的人物也不可忽视。他就是郎中。一、

实事求是人生态度谈

文章通过分析态度构成要素的内在关系,以及个体存在的特征,说明人生态度的内涵是实事求是、乐观向上和积极进取,并阐述树立正确人生态度的意义和方法.