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思政课线上线下混合教学模式的实践探索研究
1
作者
赵常兴
胡先睿
《西安电子科技大学学报(社会科学版)》
2024年第2期88-95,共8页
当前,信息技术与互联网蓬勃发展,对高校教育教学活动产生了深刻影响,推动了思政课混合教学模式的快速应用与实践。思政课混合教学在促进教学目标达成、教学理念转变、教学内容延展、教学方式选用等层面发挥了积极作用,有效推动从“教”...
当前,信息技术与互联网蓬勃发展,对高校教育教学活动产生了深刻影响,推动了思政课混合教学模式的快速应用与实践。思政课混合教学在促进教学目标达成、教学理念转变、教学内容延展、教学方式选用等层面发挥了积极作用,有效推动从“教”向“学”的中心转变。然而在实践运用中也存在思想认识有待深化、应用过程有待完善、协同机制有待健全等问题。在OBE教学理念和成果导向指引下,思政课混合教学模式立足立德树人根本任务,将在完善教学理念、提升思想认识、补足教学实践、注重问题纠偏、优化教学管理、增强教学保障等方面不断提升优化,推进思政课教育教学内涵式发展,更好地满足教育强国建设的迫切需求。
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关键词
思政课
混合教学
改革创新
OBE理念
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职称材料
题名
思政课线上线下混合教学模式的实践探索研究
1
作者
赵常兴
胡先睿
机构
西安电子科技大学马克思主义学院
出处
《西安电子科技大学学报(社会科学版)》
2024年第2期88-95,共8页
基金
教育部高校思想政治理论课教师研究专项:“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课“读学研践”四位一体教学模式研究(23JDSZK097)。
文摘
当前,信息技术与互联网蓬勃发展,对高校教育教学活动产生了深刻影响,推动了思政课混合教学模式的快速应用与实践。思政课混合教学在促进教学目标达成、教学理念转变、教学内容延展、教学方式选用等层面发挥了积极作用,有效推动从“教”向“学”的中心转变。然而在实践运用中也存在思想认识有待深化、应用过程有待完善、协同机制有待健全等问题。在OBE教学理念和成果导向指引下,思政课混合教学模式立足立德树人根本任务,将在完善教学理念、提升思想认识、补足教学实践、注重问题纠偏、优化教学管理、增强教学保障等方面不断提升优化,推进思政课教育教学内涵式发展,更好地满足教育强国建设的迫切需求。
关键词
思政课
混合教学
改革创新
OBE理念
Keywords
ideological and political course
online and offline mixed teaching mode
reform and innovation
outcome-oriented approach
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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操作
1
思政课线上线下混合教学模式的实践探索研究
赵常兴
胡先睿
《西安电子科技大学学报(社会科学版)》
2024
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