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小学语文跨学科阅读教学策略
1
作者
胡光然
《语文世界(上旬刊)》
2024年第3期68-69,共2页
跨学科阅读教学是提升语文教学效果的有效途径之一。语文学科本身具有深厚的人文底蕴,与其他学科的交融程度极高。在语文教学中,融入其他学科的教育元素,不仅能够进一步增强语文教育的影响力,同时也能更有效地促进学生的全方位成长。
关键词
小学语文
人文底蕴
阅读教学策略
语文学科
语文教育
教育元素
跨学科阅读
语文教学效果
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职称材料
题名
小学语文跨学科阅读教学策略
1
作者
胡光然
机构
江苏省徐州市铜山区黄集镇郓城小学
出处
《语文世界(上旬刊)》
2024年第3期68-69,共2页
文摘
跨学科阅读教学是提升语文教学效果的有效途径之一。语文学科本身具有深厚的人文底蕴,与其他学科的交融程度极高。在语文教学中,融入其他学科的教育元素,不仅能够进一步增强语文教育的影响力,同时也能更有效地促进学生的全方位成长。
关键词
小学语文
人文底蕴
阅读教学策略
语文学科
语文教育
教育元素
跨学科阅读
语文教学效果
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学语文跨学科阅读教学策略
胡光然
《语文世界(上旬刊)》
2024
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