英国非正式照料者支持政策及其启示

面对人口老龄化和家庭结构变迁对老年照料体系的挑战,对照料老年人的家庭给予支持成为长期照护制度中的新路径。我国老年人家庭照料支持体系处于探索阶段,兼具普惠性与兜底性的英国非正式照料者支持政策具有借鉴意义。英国的照料者战略在推进照料者价值认可、落实照料者权益保障和完善照料者支持政策体系中扮演了重要作用,形成了由经济支持、就业支持、服务支持为主要内容的照料者支持体系,在老年照护政策上实现了从单一的个人福利视角向系统的家庭福利视角的转变。我国可通过舆论引领和法治建设加强照料者价值认可和权益保障;通过引入照料者支持视角并界定政府职责来完善老年照护政策体系;通过完善协同合作、共建共治的家庭养老支持格局来保障充足且优质的照护和支持服务供给;通过发展养老顾问制度和搜集照料者信息来落实以需求为导向的政策理念。

基于AHP的《组织行为学》课堂教学评价指标体系构建研究

课堂教育评价指标体系是衡量教学质量的关键,对教学方式改革产生影响。近年来,《组织行为学》课程教学改革面临挑战,如何提升教学质量已经成为迫在眉睫之事。通过AHP层次分析法,计算各项指标权重,改革后根据教学内容进行划分个体专题、团体专题、组织专题分别对应实验、游戏、案例的教学方式。通过对比改革前后教学评价存在的差异,得出教学评价的结论,提出课堂改革建议,从而达到提高教学质量的目的。