高等学校师德建设与师德考评体系的研究

高校师德具有丰富的内涵。关注人才培养的质量,必须加强高校师德建设,努力营造崇尚师德的氛围,实施师德考评与奖惩制度,使师德建设经常化和制度化。制度化建设的关键是师德考评体系的建立,考评体系着重研究考评办法、考评内容与指标体系及其考评相关的若干问题。

高等学校师德现状及其成因分析

本文简述了师德状况调查分析的内容与方法,结合调查的统计数据,分析了师德的状况,广大教师爱岗敬业、教书育人,为培养社会主义事业的建设者和接班人精心施教,但也存在某些不容忽视的问题。本文着重研究了师德问题的客观的和主观的环境成因,说明了师德建设的重要意义,指出师德建设是高校教师队伍建设的现实任务,是高等教育管理必须积极探索的课题。

大学生党支部运行机制的探索与实践

大学生党支部如何设置、大学生党支部如何运行,即大学生党支部的体制建设是党建工作普遍关心的重要问题。本文在论述大学生党支部主要任务的基础上,结合本科大学生党支部建设的实践,探索大学生党支部建设的方式与内容,阐述大学生党支部建设的思考与创意。

论高校师德建设的艰巨性与现实性

本文对高等学校师德建设艰巨性的各种影响因素进行了分析;阐述了高等学校师德建设的有利条件——外部环境和内在原因,指出了加强高等学校师德建设的可能性与现实性。

试论高等学校的师德建设

高校教师的职业道德水平直接关系到高等学校人才培养的质量,受到全社会的普通关注。高校系院的师德建设工作是高校师德建设工作中的重要组成部分。本文在阐述系院开展师德建设的工作思路的基础上,就系院师德建设的具体工作进行了剖析,指出,系院师德建设中不仅要制定工作计划,而且要明确职责分工、加强宣传教育、认真做好师德考评工作等。

浅论高校内部管理体制改革

高等学校讲究办学效益和教育质量已是刻不容缓 ,进一步深化高校内部管理体制改革是历史的必然。深化改革必须围绕全员聘任制这个核心 ,把人事、分配制度改革落到实处 ,全面展开教学科研部门改革。

σ杂化方案与二度杂化

用群论的方法研究了中央体σ杂化轨道的对称性 ,以确定其杂化方案 ,探讨其杂化方式的可能性。并就不等性杂化和二度杂化等问题 ,以PF5、UO2 (NO3) -3 及UO2 +2 等分子和离子为例 。

论高校经济困难学生认定工作的规定与实践

党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生的就学问题。《国务院关于建立健全普通本科高校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》的实施,无论是资助面,还是资助力度,都可以说是足够大的:国家奖学金、励志奖学金和国家助学金的总覆盖面近1/4;国家助学金获得者每年每人2000元。

论高校青年教师的师德认识和师德建设

一青年教师的师德认识与师德实践师德,通常是指教师的职业道德,即从事教育工作应遵循的行为规范。然而,师德应具有更丰富的内涵,[1][2]青年教师在教育教学实践过程中,通过师德规范的不断内化、师德情感的不断强化,并在师德实践过程中不断磨练师德意志,才能达到师德认识的升华。一般来说,青年教师师德认识与实践具有时代性,也有迷惘,必须要通过实践、认识、再实践、再认识的过程,逐步深化。

论大学生党建工作与人才培养工作的统一性

中国共产党90年光辉历史表明,作为执政党,是历史的选择、是人民的选择。党要带领中国人民描绘振兴中华的宏伟蓝图,必须要加强党的执政能力建设,必须要培养大量的优秀的党的事业的接班人、社会主义建设人才。人才培养的成败关系到民族的兴亡。大学生是我们党。

浅论高校后勤服务社会化的“内化”与“外化”

上海会议以后高校后勤服务工作改革的方向是实行社会化,形成了共识,而且关于后勤服务工作社会化的内涵和外延、途径和步骤,都形成了清晰的概念。本文试就“社会化”理论和实践中常常出现的“内化”和“外化”的概念作粗浅地论述。 1.高校后勤服务工作的社会化什么是后勤服务工作社会化呢?它既是一个方向、一个目标。

论大学生党员发展的规范与创新

在大学生中积极发展中共党员，是保持我们党的先进性的必然要求。高等学校的中心任务是人才培养，把高素质的青年培养成为社会主义事业的建设者和接班人，大学生是我们党、国家和企业各级管理人才和技术人才的主要来源。大学生是高素质的青年群体，无疑应成为我们党发展的主要对象群体。因此，大学生党员发展是高校党的建设、保持我们党的生机和活力、保持党的先进性的重要工作。

论高等学校干部作风对师德建设的影响

干部的作风建设和教师的师德建设是高等学校队伍建设的两个重要方面。高校干部的作风不仅是高校校风的重要内容,还对师德和师德建设产生重要影响。师德的包容性与超常性更强调师德的自律性,师德建设的关键是师德修养。师德修养需要良好的人文环境,关键是良好的干部作风。优良的干部作风,其"光环效应"是师德建设的阳光雨露,而高校干部的不良作风将导致高校师德建设功败垂成。

大学辅导员的教师角色和干部角色

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,教育部发布第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。为提高人才培养质量,从中共中央、国务院到高等学校,高度重视辅导员队伍建设,并对辅导员寄予厚望：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,

浅论高校后勤改革与区域合作

高校后勤的区域合作指的是地处同一城区内的两个或多个高等学校的后勤服务工作的合作,以实现优势互补、资源共享、互惠互利,同时推进后勤服务工作的社会化。它是高等教育体制改革的一部分。1.后勤管理体制改革与区域合作如何改革高校后勤管理体制以逐步实现高校后勤服务工作社会化呢?对此,后勤工作者进行了广泛而卓有成效的实践和理论探讨。简单地讲,概括为“内化”和“外化”两过程的统一。“

论大学生年级党支部的建设

中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》指出:"加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设,是充分发挥党的政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要,对于把我们党建设成为优秀人才高度密集的政党,对于实施科教兴国战略和人才强国战略,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义"。无疑,大学生党建工作关系到贯彻党和国家的教育方针、关系到党的事业的发展和祖国的振兴。大学生党建工作的全部内容都要靠党支部去落实,因此,努力进行大学生党支部建设的探索和实践,是十分必要的。

论师德的特殊性与师德修养

教师职业的特殊性决定了师德的包容性,教书育人的特殊性,更决定了师德的超常性。师德的包容性与超常性更强调师德的自律性,因此,不断提高教师师德修养的自觉性是师德建设的重点所在,是教师自我成材的必由之路,是艰苦的人生实践过程。

论高校青年教师的师德认识和师德建设

一、青年教师的师德认识与师德实践 师德，通常是指教师的职业道德，即从事教育工作应遵循的行为规范。青年教师以他们平等民主和勇于竞争的具有时代性的道德认识，在人才培养的职业道德实践过程中发挥着积极作用，对市场经济竞争性和价值规律的误解，导致社会道德认识方面个人主义、自由主义和金钱至上思想的滋生，以至于腐败分子层出不穷，这种现象和这种思想必然对高校的青年教师产生影响。