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题名教学复杂分数应用题例3的一种程序
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作者
胡兴符
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机构
湖北天门市实验小学
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出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1989年第Z2期59-59,共1页
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文摘
教学六年制小学数学第十一册第53页分数应用题例3时,我分“导发兴趣、引入新知,指导读书、启发思考,组织讨论、深化理解,定向练习、指导应用”四个环节进行教学,收到了较好的教学效果。现将这堂课的教学程序简介如下。 1.导发兴趣,引入新知。教学开始,教师用小黑板出示准备题:“某工厂四月份计划烧煤135吨,实际比原计划节约了1/9。四月份烧煤多少吨?”让学生用比赛的方式进行解答。然后,教师说:“如果我们把这道题中某一条件和问题交换一下位置,能编出哪些不同的应用题呢?”学生在教师的启发下编出了下面两道变化题:①某工厂四月份计划烧煤135吨。
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关键词
教学效果
程序简介
知识的理解
堂课
解题方法
解题过程
分数乘法
分率
发兴
课堂作业
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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