地方性本科院校办学定位的探讨

我国幅员辽阔,区域间存在很大的差异性.地方性本科院校应重视当地区域的经济与文化建设需要.只有贴近地方,全方位服务地方,实现与地方互动发展,才能获得可持续发展的动力.文章指出了新建本科院校服务地方的重要意义;从人才培养、科学研究、社会服务三个途径阐述地方性本科院校如何服务地方;从政府层面、社会层面、学校层面探讨了地方性本科院校服务地方的保障机制.

地方高校复合型经贸人才培养模式刍议

随着全球经济一体化进程的加快,社会对经贸外语人才的需求越来越多,需要对传统的外语人才培养模式进行改革.文章试图从地方高校外语专业人才培养中的教学理念、课程设置、实践教学环节等方面入手,探讨复合型经贸外语人才的培养模式.

小议新办地方本科院校的师资建设

本文针对当前新办地方本科院校师资队伍存在的问题,提出了提高教师素质的几个主要途径,并进一步分析了高校师资队伍建设中应该注意的几个关系。

新建地方本科院校教学管理队伍建设

教学管理是学校教学活动的一个重要内容,教学管理队伍的工作质量直接影响学校的教学成效。对于新建地方本科院校,建设一支具有现代化管理理论知识与丰富的实践能力的教学管理队伍是实现教学管理科学、高效、准确、合理的关键,是实施人才培养规划的保证。

新建高校非师英语专业实践教学体系的构建

新建高校由于自身各方面原因，实践教学环节比较薄弱，学生的动手能力较差，因此，应该充分认识实践教学的重要性，更新教育观念，适当调整教学计划，改善师资队伍结构，拓宽实习实践渠道，加强教学管理，努力构建科学的实践教学体系，为地方外向型经济服务。

地方高校本科生专业素质能力实践课程建设初探——以泉州师范学院为例

特色是地方高校的生命力，其重要特色是培养为区域经济和社会发展服务的、具有较强的专业素质能力的应用型人才。在专业素质能力培养方面要注重实践，加大实践教学的力度，重视实践课程的建设。

关于高校教育管理特殊性的思考

根据马斯洛关于“需要”的学说,从高校教师具有超出一般人的“尊严感”和“自律”意识出发,集中探讨了高校教育管理的特殊性问题,我们认为,高校教育管理由于着眼于教学、科研的主体——教师,为了获得高效、优质的管理效果,必须遵循态度上的“尊重”原则、机制上的“满足”原则、政策上的“宽松”原则、方法上的“协调”原则和发展上的“设计”原则。