教师期望效应在课堂教学中的应用

自从皮格马利翁效应问世以来,国内外许多教育家和心理学家对教师期望做了大量的研究,本文从课堂教学领域出发分析了教师期望的概念分类、影响教师期望的因素、教师期望效应在课堂教学中的功能、应用原则及其模式,旨在教师期望效应更好地为课堂教学服务。

翻转课堂视角下高校思政课的网络资源应用

翻转课堂的实质是"先学后教",培养学生主动学习、勤于思考、善于探索的习惯和能力。基于互联网资源的丰富性、快捷性、交互性和公共性,高校思政课应充分利用网络资源量大可选的优势改变被动的灌输式教学模式,在翻转课堂中实现"教"与"学"的辩证统一。

多元精英理念下高职院校学生成才观与学风建设研究

当今社会处于转型的重要时期,社会中的精英群体的状态也与之前有很大的不同,人才的需求量以及需求类型也逐渐呈现多元的趋势,并且这种形式也会影响着社会的发展进步。转型时期的高职院校,虽然在一定程度上保持独立性,但其与社会的发展是相辅相成的,高职院校的发展离不开社会的支持,社会的发展也不能离开高校的人才。高职院校里培养多元的精英理念对于培养多元的人才有着十分重要的作用,对于学生的成才观与学校的学风建设也有着指向性的影响。多元理念与之前教学理念有着十分重要的不同,不仅能促进学生的全面发展,更对社会发展有着不可忽视的作用。这种教学理念是时代进步和社会发展的必然要求,所以高校的学风建设以及对学生成才观的培养也要顺应这种时代要求。

校企协同:高职院校高水平教学团队建设的重要路径

培养和建设一支高素质、有特色的高职院校教学团队是发展高等职业教育的关键。通过对高职院校教学团队建设的内涵与特征的分析,可揭示校企协同是高职院校高水平教学团队建设的应有之义。当前,高职院校高水平教学团队建设,需要推进校企协同,优化"双师"。

新形势下高职院校教师践行社会主义核心价值观的提升对策

党的十八大报告首次提出用"三个倡导""培育和践行社会主义核心价值观"。高职院校的办学目标是培养数以亿计的技术技能人才,职业院校的教师应当在全面深化教育教学综合改革的新形势下深刻研究把握职业教育规律,带头践行社会主义核心价值观,立德树人,敬业有担当,积极参与教育教学综合改革,保证人才培养的质量。

职业教育混合所有制改革的目标和路径刍议

职业教育的混合所有制改革是一种由内而外的转型,其目的在于实现职业教育由传统向现代的转变,职业教育混合所有制完成改革后将成为现代化的具有全新意义和内涵的职业教育。职业教育混合所有制是一种制度,而制度的核心力量是权力,权力的中心就是制度的主体。在职业教育混合所有制中,权力的合理分配和主体之间的科学配合成为了关键问题。

当前中等职业学校思想道德教育之我见

中等职业学校作为中、初级管理、技术人才培养的摇篮,应当充分认识到德育对青少年健康成长的重要性,深入研究德育工作存在的问题,紧密联系社会、家庭,采取有效措施培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观和优良的思想道德品质。

高校后勤系统开展思想政治教育的有效途径研究

随着高校后勤工作社会化改革的推进,后勤系统的思想政治教育工作难度也逐渐增大,需要理清教育内容,不断创新工作方法,拓宽教育载体。高校后勤系统做好思想政治教育,要加强制度建设和组织建设,不断改进教育方法,提升社会企业服务质量。