从语用学角度分析电影对白中的幽默和影片交际效果

本文主要讨论语用学理论在电影对白中的实际应用及其效果渲染。文章根据认知语用学提出电影的本质是美学文化的交际过程,此交际过程是剧作家、导演、演员和观众四类交际主体之间的互动。

目标语影视体裁与大学英语口语教学

基于目标语影视体裁外语教学的理论基础,注重体裁分析,有针对性地选取特定语境的目标语影视体裁片段用于大学英语口语教学,使口语课堂注入具体生动的交际场景,并配以内化性强的课堂活动,旨在有效地提高大学英语口语教学质量。

失之交臂的和谐——影片《撞车》的语用学解读

一、情节分析故事发生在洛杉矶,剧中有诸多主人公,一名地区检察官及其夫人、一位波斯籍店老板、两位互为情人的警探、一位美籍非洲人及其妻子、一个墨西哥锁匠、两个抢劫车的黑人青年、一对韩国的中年夫妇等。Paul Haggis(保罗·哈奇斯)编导的影片《撞车》以言语冲撞为背景。

学生认知风格与教师教学风格的匹配(英文)

认知风格是学习风格中的一种形式,是使学生学有所成的关键因素。而教师的教学风格亦是成功教学的标志。两者的完美匹配会使教育质量大步提升。

通向雅思学术类写作的语料库链接

本文通过分析语料库和雅思学术类写作教学的内在联系,创建一例新式、可行性链接。探讨了语料库在其教学中的应用,使之成为雅思学术类写作理据,从而发挥提升写作成绩的效能。

基于体验哲学的大学英语听力教学

体验哲学作为认知语言学的哲学基础,对英语教学的作用很大。本文从体验哲学的基本原理出发,探讨其与大学英语听力教学在认知层面上联系,并对听力教学的课堂设计提出了有效方法。

体验哲学对外语教学改革的导向作用

怎样使外语教学改革更加有科学依据?作为认知语言学的哲学基础体验哲学,其中心内容主要包括三项基本原则:心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性。体验哲学思想是外语教学改革的关键,它不仅对传统语言哲学发起挑战,而且对外语教学改革产生巨大的影响,为外语教学中的语言哲学思想、语言认识论和教学方法论的转向提供了理论基础。

写作策略及其课堂运用(英文)

Internationalization of higher education becomes important increasingly.It has special effects on cultivating of innovative talents.It also means that the university students have to improve language ability urgently in order to adapt to the international communication.As a productive skill,writing is indispensable to communication.Key strategies and their application uncovered how to make this communication more effective.

《婚礼的成员》中的空间隐喻意象

卡森·麦卡勒斯是20世纪美国最重要的小说家之一，她善于借助空间隐喻来表达小说主人公内心的精神隔绝，孤独、孤立和疏离的主题始终贯穿在她的所有作品中。蕴涵着哥德派小说的幽暗、奇异和凄美。其最典型的描写是偏僻小镇上的孤寂的居民。本文解析了麦卡勒斯的代表作《婚礼的成员》中的空间隐喻意象。

论翻转课堂与大学英语口语ESP教学的维度融合

大学英语口语ESP教学契合语言教学的时代发展,能更好地迎合高校培养具有国际竞争力的复合型人才的专业需求。采用翻转课堂(Flipped Classroom)模式的口语ESP教学,在语言体认、知识内化以及内容依托教学等方面都具有高效能。再者,借助慕课、ESP口语资源库、VR虚拟现实技术能提升口语ESP翻转课堂的可操作性和有效性。