高等教育学研究生在培养上的不足及改进途径

在高等教育高速发展的今天,高等教育学研究生的培养却展现出不足的一面。本文从高等教育学研究生的生源、师资、教学、科研等角度探讨其存在的问题,进而在选择生源和导师队伍建设、学生心态、教学、科研等四个方面阐述改进途径。

大学生感知能力的弱化与追寻

大学生感知能力是大学培养的重要一环,也是创新社会的必然要求,但现今大学考证热、活动热的现象引导学生追求各种资格证书,在学习、社会实践、科研实践上都存在不同程度的感知能力的弱化,追寻大学生的感知能力既要学校外部提供很好的外部环境,也要有学校、教师理念的转变,更要让大学生树立理论与实践相结合的观念。

地方高校实行目标管理的现状与对策

20世纪80年代后期,目标管理进入学校管理领域以来,作为占高等教育大多数的地方高校,运用目标管理的高校数量日渐增多,并且取得了一定的成效。目前,地方高校实行目标管理存在的问题也比较明显,主要有:目标体系缺乏科学性;目标不明确,权责利不统一;缺少双向沟通,参与者积极性不高;重目标制定轻管理实施;考核激励方式欠合理等。完善地方高校目标管理的对策主要是:准确定位学校发展方向、增强目标管理的认同感、建立科学合理的目标体系、构建目标管理实施保障体系、完善目标管理考核奖惩体系等。

释放心理健康教育课魅力,提升辅导效果

随着对心理健康教育的关注和重视,许多有条件的中学也纷纷开设心理健康教育课,将其纳入学校课程教育体系中。心理健康教育课注重活动的互动性,一堂课的效果跟班级上课的投入氛围有直接关系,但高中心理健康课的开展往往会遇到课堂氛围不佳的现实状况,形成两种极端现象：要么上课过于死寂,无人参与,高中生各自忙自己的事情;要么高中生过于活跃,发言混乱,喜欢无限延伸话题,挖苦分享者。

强化教师心理工作理念 共建校园安全

教师在维护校园安全稳定的工作重,需能分辨学生更具隐患因素的人格特征;了解学生个人学习生活、家庭生活、过往经历等信息,有利于及时准确掌握学生个人心理健康状态;同时学校教师也需更新心理工作的理念,通过一个现象,两个看待,三个机会,学会和新时期的学生有效相处,处理好师生关系。

理清政治教学思路,突破教学困境

高中政治教学中,教师易碰到说不出、理解不透、学生运用不好的教学困境。要达到高中政治教学学生听得懂、用的好的课堂转变,我们应在掌握课本内容的逻辑结构,结合学生情况选取教学方式,给学生有机会体会并运用知识等三方面理清教学思路,让学生能快乐学习,从而提高课堂教学效率。