基于OBE的地方院校GIS专业线上课程资源网站建设探索

OBE理念重视学生通过学习取得成果与进步,为了丰富学生的系统学习资源和提升学生的实践创新本领,以嘉应学院地理信息科学(GIS)专业为例,探索地方院校基于OBE理念的线上课程资源网站建设.该课程资源网站建设以专业知识、技术工具、综合能力、价值情感和实践应用这5个维度课程目标为导向,构建课程学习共同体和学生深度参与网站建设的创新教学方式体系.师生共同组织学习活动,将课堂教学、线上学习与第二课堂有机结合,以达到培养创新应用型GIS人才的目标.

空间地理信息综合实践教学基地建设的探索与实践

实践教学基地建设是应用型人才培养的一项重要内容,有助于“产、学、研”的协同发展.为加强校企协同育人,以嘉应学院地理信息科学(GIS)专业为例,探讨校企合作共建空间地理信息综合实践教学基地从野外综合实训基地、双师型队伍、基地实践教学模式、人才培养制度等方面的建设思路.同时阐述实践教学体系、实践课程和教学内容,并从健全基地组织管理体系、确定校企双方的责权利、基地实践教学条件和教学资源建设、实践教学质量保障体系等方面介绍具体建设措施.校企协同育人取得一定成效,可为其他同层次院校的专业实习基地建设提供有益参考.

校企协同GIS专业实践教学改革探索

实践教学是GIS专业人才培养过程中的一个重要环节。以嘉应学院为例,针对传统人才培养方式出现的主要教学问题,积极开展教学改革。基于“3+1”人才培养模式,践行“三个对接”的实践教学理念,实施“六个共同”的实践教学机制,从实践课程体系、师资队伍、育人平台、质量保障体系等方面构建校企协同育人实践教学体系,以期为地方院校应用型人才培养提供有益参考和经验借鉴。

GIS专业测量学教学内容与教材建设探讨

分析目前主要的几本测量学教材内容及特点,对新形势下GIS专业的测量学教材建设与教学内容进行探讨,并提出编写新教材的设想。

基于GIS的重心计算方法探讨

应用重心研究物质和能量的迁移是地学分布研究中的常用方法,但目前的重心计算方法在理论上不够严密。在GIS技术手段支持下,以中国大陆经济重心计算为实例,分别以省会(点)坐标、省(面)几何中心坐标、地级市(点)坐标和市(面)几何中心坐标计算法进行计算,并对计算结果进行比较和分析。研究结果表明,用更低一级子子区(市)行政首府或几何中心坐标计算的重心与常规方法相比计算结果有较大偏差。建议在顾及数据的可获得性的情况下,应优先采用子子区坐标的加权平均计算方法,基于GIS技术的辅助,该计算不难实现。

土地利用变化的环境影响生态绿当量评价——以梅州市为例

以梅州市为例,利用1986年与2006年土地利用现状数据,以生态绿当量作为土地利用变化环境影响评价的度量指标,引用生态绿当量数学模型,测算出各区县各种用地类型的绿当量和区域总绿当量,用以衡量生态环境情况。结果表明:①1986年-2006年,梅州市及各区县生态绿当量均有所提高,生态环境有改善;②生态绿当量作为评价区域生态环境指标具有涵义明确,计算简单方便等优点,但也有一定的局限性。

“3S”技术及其在退耕还林中的应用

退耕还林是国家为保护生态环境、治理水土流失的一项重大举措,但在广大的基层农村,还缺乏有效的技术支持手段。“3S”技术是集遥感、全球定位与地理信息系统于一体的高新技术手段,可以为退耕还林提供强有力的技术支持。就“3S”技术在梅州市退耕还林应用中的设备选用、技术路线、基本过程与方法等进行了探讨,对基层退耕还林工作的开展起到一定的指导作用。

基于Web的地形图查询信息系统设计与开发

目前的地形图查询系统存在着依赖GIS二次开发平台、功能不够全面和不能实现网络查询等不足。基于Visual Basic.NET开发平台,设计实现了一个功能较完善的网络地形图查询信息系统,实现了单点图幅查询、矩形区域查询以及任意区域图幅查询功能。

55年来梅州市耕地变化与驱动力分析

利用55年来的长序列统计资料,对梅州市耕地总量变化进行了分析。应用主成分分析方法对1978年以来耕地变化的驱动力进行了研究,结果表明,经济发展、城镇化和农业科技进步是耕地变化的主要因素。

基于斜率内插算法的地形图图幅查询系统设计与实现

为查询地形图上指定区域各种比例尺下的地形图图幅编号,提出一种基于斜率内插的算法,能批量查询且仅输出该区域所属地形图图幅编号,该方法基于VB 6.0实现。

GIS支持下粤闽赣边区客家居住区空间分布特征

1.前言客家,是具有显著特性的汉族民系中的一个地缘性群体,今天的客家人是世界上分布地区最广的民系之一,并主要聚居于大陆的赣闽粤边区（1-4）。客家文化研究也逐渐形成了一门学说。

特殊情况下悬高测量方法的再探讨

悬高测量的优点不仅在于测量不易接触目标点的悬高,也很大程度上在于其简易、方便,可以任意设站,针对实际应用中的问题,在推导悬高测量基本原理的基础上,提出了另一种更简便的悬高测量方法———单向观测法。

GIS专业测量学教学内容与教材建设探讨

近几年,G IS教育在中国得到了很大发展,测量学作为G IS专业的主要课程之一,却一直没有一本合适的教材。文章分析了目前几本主要测量学教材的内容及特点,对新形势下G IS专业的测量学教材建设与教学内容进行了探讨,并提出了编写新教材的设想。

地方院校校企联合GIS实训实验室建设探索

以嘉应学院为例,分析了"3+1"人才培养模式下校外实习的弊端,论述了建立地方院校校企联合GIS实训实验室的必要性,探讨了基于联合GIS实训实验室共同建立合作育人、双师型教师队伍、实践教学平台等运行机制,保障校企合作双方的利益,规范校企共建GIS实训实验室的管理制度,促进校企合作的健康持续发展。

产学研合作与GIS专业人才培养模式改革探讨

分析了地方高校在应用型人才培养中采用产学研合作办学模式的重要意义。结合嘉应学院GIS专业人才培养模式改革实践,从人才培养定位、课程体系构建、实践实验实施等环节的改革等方面阐述了一些做法,并指出了进一步改革的方向,对培养适应社会需求的理工科专业应用型人才具有一定的现实意义。

专业实验室建设模式及效益评价探讨

根据地理信息系统实验室的建设管理实践,就其在实验室专业设备的建设、管理模式,以及新模式下专业实验室建设效益的评价指标体系作一些探讨。

基于VB6·0实现全站仪与计算机数据通信与转换

通过对TOPCON GTS-335W全站仪坐标数据文件格式等的分析,利用Visual Basic 6.0中的MSComm控件,实现了全站仪和计算机的数据通信以及从全站仪数据格式直接向EPSW98数字成图系统数据格式的转换,并可同时输出通用型坐标数据格式,可以方便的导入其它数字成图系统和GIS软件系统.

GIS技术在农业种植管理与决策中的应用分析

农业是国民经济的基础,科学技术是实现农业现代化的根本途径,基于GIS技术建立农业种植管理与决策信息系统是实现"数字农业"的重要途径。探讨了GIS技术在现代农业种植区划、精准施肥以及农业种植决策与管理现代化中的作用,并提出了建设梅州市柚橙种植管理与决策信息系统的初步构想。

面向GIS的校园地形图更新测绘技术设计

面向G IS(Geograph ic Inform ation System,G IS),详细论述了嘉应学院校园1∶500数字地形图更新测绘技术设计工作,主要包括作业依据、已有资料分析、控制测量、碎部测量、数据处理与交互式编辑成图、G IS数据建库、成果提交等,对建成区小区域大比例尺地面数字地形图更新测绘工作有较强的实践指导意义。

门限自回归模型及其在耕地总量预测中的应用

利用梅州市55年来长时序耕地总量统计资料,引入门限自回归模型对耕地面积进行了预测,并和马尔可夫模型预测结果进行了比较。结果表明,通过门限值的控制作用,门限自回归模型有效地利用时序数据隐含的时序分段相依性这一重要信息,限制了模型误差,从而保证了预测性能的稳健性,有很高的短中期预测精度。