杂交稻亲本枝梗和颖花分化与退化对播期反应的基因型差异与类型

采用分期播种试验方法,对23个杂交水稻亲本不同播期下稻穗枝梗和颖花分化、退化及其形成指标的基因型差异及其类型进行了研究,结果表明:相同播期下,稻穗枝梗和颖花分化、退化及其形成的全部12个指标均存在极显著的基因型间差异,且这些指标的差异仅与特定的基因型有关;23个基因型综合平均值不同播期间颖花分化数、一次枝梗退化数、二次枝梗退化数、一次枝梗退化率、二次枝梗退化率、一次枝梗形成数、二次枝梗形成数和单穗颖花总形成数等指标存在显著差异,其变幅分别为215.48～235.75、0.57～0.96、10.90～15.33、3.96%～6.47%、19.79%～27.23%、12.32～12.93、41.01～44.94、204.20～225.13;一次枝梗分化数、二次枝梗分化数、颖花退化数、颖花退化率等指标未检测出显著差异;相对于一次枝梗和颖花的退化而言,二次枝梗退化存在更为显著的基因型和播期差异,23个基因型二次枝梗退化数平均值变幅为5.33～23.78,极差为0.33～15.33;根据二次枝梗退化数和单穗颖花总形成数不同播期下的平均值、极差和变异系数,可初步将23个基因型对播期的反应划分为极敏感型、敏感型和钝感型。

NAA、IAA对紫背天葵扦插生根的影响

以紫背天葵当年生嫩枝为插条,分别用NAA、IAA不同浓度处理,比较两种激素对紫背天葵插条生根的影响。结果表明:NAA、IAA两种激素有明显促进紫背天葵插条生根的作用,其中以NAA700mg/L、IAA200mg/L时效果较明显,但总体效果来看,以NAA700mg/L扦插效果最好。

异季条件下稻穗枝梗和颖花分化、退化及其形成的差异性研究

以19个水稻杂交组合为试验材料，通过大田条件下的分期播种，于抽穗期调查了稻穗枝梗、颖花分化、退化及形成有关性状，分析了各性状不同季节的变异及其相互关系。结果表明，单穗一次枝梗分化数、二次枝梗分化数、颖花分化数、一次枝梗退化数、二次枝梗退化数、颖花退化数、一次枝梗退化率、二次枝梗退化率、颖花退化率、一次枝梗形成数、二次枝梗形成数、一次枝梗颖花形成数、二次枝梗颖花形成数和单穗颖花总形成数等性状均存在较大的组合间差异和季节问变异，其中19个组合单穗颖花总形成数异季差异率变幅为5．12％～93．59％，平均变异率为34．19％；总体上，不同季节下二次枝梗各性状的变异性强，颖花性状其次，一次枝梗各性状变异性最小；根据异季条件下稻穗枝梗和颖花分化、退化及其形成性状的变异性，从大穗角度讨论了杂交稻新组合育种资源选择与利用问题。

杂交水稻不同季别与不同粒位结实的差异性分析

以18个水稻杂交组合为材料,通过大田条件下的分期播种,于成熟期考查稻穗一次枝梗、二次枝梗并将稻穗结实性状划分成上、中、下部,分析各性状不同季别的变异,结果表明:(1)所有组合一次枝梗和二次枝梗实粒数、总粒数、结实率等性状存在较大的季别间变异,同一季别单穗下部、中部及上部结实特性差异亦较大。(2)总体上,不同季别下二次枝梗各结实性状的变异性强于一次枝梗,而实粒数、结实率等性状的变异性以下部最大,中部次之,上部最小。(3)不同杂交组合结实对季别和粒位的反应差异大。(4)通过对异季稻穗不同枝梗、不同部位结实的观察,有助于提高杂交组合单穗产量选择的效果;栽培上应以改良二次枝梗及稻穗下部的结实为目标。

新课标理念下初中物理解题方法指导对策

物理是中学学习科学的一门基础课程，为社会培养更多的高素质科技人才．为了使学生能够熟练掌握物理学基础知识和运用物理技能，不管是正在初中物理教学还是新授课、各类复习课，都需要加大物理解题训练，提高学生的解题能力和学习效率．

初中物理生活化教学的策略与实施

新课改中对于生活化教学有其自身的要求，其要求的内容主要是指教师要有针对性的选择与学生生活以及社会实际相联系的教学内容，还要选择适当的教学组织形式以及教学方法给予学生有帮助的教学。在初中物理教学当中，生活化教学的使用非常有效，这样不仅能够将物理教学当中的抽象式知识用生动形象的形式展现出来，帮助学生在生活中了解物理，学习物理知识，在课堂之外进行物理知识学习，提高课堂的教学效率。

初中物理的有效性教学

新课程改革的要求是培养学生多方面的素质，既要使学生在学习的过程中掌握必备的科学文化知识，又要培养学生各方面的能力，其中初中物理就是一门要求学生学会如何观察事物，如何通过科学的实验得出精确的实验结论，通过这种严谨的逻辑体系和实践使学生掌握基本的实验技巧和能力。物理教师在初中物理教学活动中起到了至关重要的作用，教学方法是否得当不仅关系到学生的物理成绩而且对学生的各方面发展都有一定的影响，因此教师应该探索出有效的教学方法和教育途径，树立新的教学理念和终身学习的意识，并且学会将这些新的教学理念融入到课堂教学的实践中去，使学生在新思想的熏陶下能够更好更快地发展自己，并为以后进入高中阶段学习更加深奥的知识奠定一个良好的基础，使以后的学习会更加的轻松，真正达到事半功倍的效果。

初中物理教学中存在的问题及对策

一、初中物理课堂教学存在的问题（一）课堂教学方法存在的问题物理这门课程是初中教学科目之一,由于我国采取的是应试教育,很多教师在教学过程中都一直采用填鸭式的教学模式,教师在讲台上口干舌燥地讲课,学生在下面被动地听讲.这样枯燥无味的教学模式学生很难有兴趣去学习,在课堂上不是呼呼大睡就是和前后左右的学生说话,严重影响课堂纪律.这种单一、陈旧的物理教学模式是导致教学质量差的主要原因.

用家畜行为学指导种公牛采精

笔者通过长时间的观察,发现如果能用家畜行为学的某些原理指导采精,采精效果就会明显好转,就能最大限度地发挥种公牛的供精潜力。本文对家畜行为学与采精效果的某些相关因素作了初步探讨,现予报道: 1 应激因子家畜行为学指出:刺激超过一定的阈值,家畜就处于应激状态,而表现各种异常的行为。例:正在射精的公牛突然听到刺耳的雷鸣,这时公牛除了惊恐逃开外,其它全部反应(包括射精行为)都被抑制,尽管这时射精行为的各种因素依然存在。

值得推广运用的解冻液—VB_(12)

常用解冻液——柠檬酸钠在购买,配制和P^H值测定等,对基层工作人员来说,相对比较困难。为此,畜牧科技工作者为找到一种新型、简便、来源广泛的解冻液作了不少有益的探讨。我省樟树市飞机场场站奶牛队使用VB_(12)代替柠檬酸钠作解冻液,效果良好,冻后活力和情期受胎率都有了明显的提高。为给广泛运用VB_(12)提供可靠的理论依据,我们特进行了本次实验。