我国网络营销中的道德问题及其对策

网络营销作为一种新的营销方式,在发展过程中面临着诸如侵犯隐私权、信息欺诈、数字化产权、信息污染、信息安全等一系列营销道德问题。要从多方面入手,努力加强网络营销道德建设,使符合法律和道德要求的网络营销行为得到良好的回报,使违法的、不道德的营销行为受到限制、谴责和惩罚,从而形成良好的网络营销道德。在外部环境建设方面,要加快电子商务立法,修改《广告法》,完善《合同法》,加强舆论监督和行业协会管理,完善企业信用社会评价体系,监督和披露营销不道德行为;在企业内部环境建设方面,要树立社会营销观念,提高自身素质,坚守网络营销道德,促进网络营销道德和企业文化结合,建立网络营销道德规章制度等。

我国企业文化建设的误区及其对策

企业文化是企业在长期的发展过程中形成的独具特色的文化管理模式,并以文化的力量推动企业的长期发展。但我国的企业文化还没有形成整体模式,在建设过程中也存在误区。在当前新形势之下,企业文化创新已成为企业创新不可分割的重要组成部分。发展有中国特色的企业文化,要从理论和实践两方面来把握,进一步加强研究,提出有中国特色的企业文化理论,指导企业文化建设实践,同时正确处理企业文化与社会文化的关系,注重企业环境变化对企业文化发展的影响,以真正适应改革开放的需要,适应我国的现代化进程。

论《中国新女界杂志》的女权思想

《新女界》是辛亥革命时期革命派所创办的妇女刊物。它从国家兴亡的高度关注妇女解放 ,以进化论、天赋人权学说为思想武器 ,较全面地论述了妇女的政治、经济、文化教育、婚姻自主等女权思想 ,主张兴女学以兴女权。对于促进妇女思想解放 ,激发妇女爱国救亡的热情有着重大影响。

论江泽民的历史教育思想

江泽民站在党和社会主义事业兴衰成败、民族和国家兴旺发达的战略高度,强调和看待历史教育。认为历史教育的目的在于弘扬和培育民族精神,在于加强马克思主义理论教育和思想道德修养,在于继承优秀传统文化进行文化创新,在于汲取历史经验教训加强党的建设。历史教育的内容重点是中国近现代史和党史。历史教育对象的重点是青年和干部。

社会主义时期毛泽东历史教育思想探论

社会主义时期,毛泽东在民主革命历史教育思想基础上又有新的发展。他一如既往地高度重视历史教育,突出强调了历史教育的目的是批判封建主义、资产阶级思想,树立无产阶级世界观,确立和巩固社会主义意识形态;是进行马列主义政治理论教育,培养有觉悟的无产阶级革命事业接班人;是发扬革命传统,保持革命本色等。历史教育的内容,重点是近现代史。历史教育的对象,重点是干部和青年。历史教育的方法突出强调了少而精和启发式的教学方法。

江泽民对党的历史教育思想的丰富和创新

江泽民从党和社会主义事业兴衰成败、民族和国家兴旺发达的战略高度出发,结合我国改革开放后社会主义精神文明建设实践的新要求,对历史教育的地位、历史教育的目的、历史教育的内容等问题,进行了新概括和新论述,丰富和发展了党的历史教育理论。

毛泽东民主革命时期历史教育思想浅探

毛泽东从民主革命高度出发,史无前例地把历史教育放到关系革命能否取得胜利的重要地位。认为历史教育的主要目的是为了深入认识国情,理论联系实际,指导中国革命取得胜利;是为了吸取历史经验教训和继承中华民族优秀历史文化遗产,增强民族自信心。历史教育内容应重点学习近代史和党史,对象重点是革命干部。历史教育方法应坚持古今中外法,去其糟粕、取其精华和理论联系实际、实事求是的原则与方法等。

略论邓小平的历史教育思想

邓小平从振兴中华民族的战略高度看待历史教育,并根据拨乱反正和改革开放的时代需要,强调历史教育的主要目的应是统一思想,团结一致向前看;认识历史规律,借鉴历史经验,把握国家大政方针;坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化;发扬革命精神,培养“四有”新人等。历史教育的内容重点是中国革命史和中共党史;历史教育的对象,重点是青年;历史教育的原则与方法主要是实事求是、宜粗不宜细与恰如其分等。

开展研究型学习 推进学习型党组织建设

开展“研究型”学习，是适合高校特点的学习形式。北京物资学院党委根据高校特征和高校党建面临的新形势新挑战，积极探索和建立了研究型学习制度机制，不断推进研究型学习。有力推进了学校学习型党组织建设。

李大钊历史教育思想初探

李大钊历史教育思想是中国民主革命和教育革新的产物。他以唯物史观为指导,从理论上阐述了历史教育的内容、实质、指导思想、目的和方法等。其历史教育思想为马克思主义历史教育理论和实践奠定了基础,开辟了道路,对研究中国共产党的历史教育理论和进行新世纪历史教育改革具有重要的价值和意义。

浅论理论联系实际是中国革命史课程的内在要求

中国革命史既是历史学科,又是政治理论学科,中国革命史教学必须坚持理论联系实际的原则,这不是人为强加的外在要求,而是中国革命史课程的内在规定性决定的。 一、理论联系实际,是中国革命史课程的性质决定的 中国命史属于历史科学,而史学与现实密切相联,这是史学最突出的特点之一。从历史本体论的观点来说,黑格尔认为过去是现代存在着的某种事物由之产生的那些现象状态,现在是既存状态与还不存在状态之间的一种过渡状态。过去和现在乃至将来。

进一步加强国史学历史理论的研究

目前,史学界对国史学历史理论的研究还不够深入,制约了国史学理论的发展。要进一步加强国史学历史理论的研究,必须解决好国史主线及其分期、国史重大事件与重要人物评价三个问题。就历史分期理论而言,当务之急是要引起史学界的高度重视。就重大事件评价理论而言,目前应该建立一个完整、系统的分析框架。就人物评价理论而言,也需要建立一套比较完整的评价体系。此外,研究者应注重提高自身素质和能力,加强学术积累,提高分析问题和解决问题的能力。

论中共第三代领导集体的党建理论体系

“三个代表”重要思想,为建构第三代领导集体党建理论体系明确了总体思路;紧紧围绕“建设一个什么样的党和怎样建设党”这个主题,这一体系分为两个层次的理论,若干个方面的内容;建构这一体系有着重大的理论和实践意义。

在政治性和学理性统一中讲好思政课

政治性和学理性相统一,是高校思想政治理论课遵循辩证唯物主义世界观和方法论的根本要求,是以问题为导向进一步改进和加强课程建设的现实要求。应从固本于共产党人的理想信念、潜心于马克思主义科学理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想、厚植于历史的深邃智慧三个方面加以着力,切实将高校思想政治理论课的政治性和学理性统一起来。

北京市大学生思想行为调查

由于大学生的特殊社会地位，形成了各种矛盾、情感的困扰和心态的冲突多元交织特征，既具有朝积极方向发展的潜能，又有误入歧途的可能。因此，细心分析大学生的思想行为发展变化趋势，利用大学生思维敏捷，善于学习和接受新思想、新信息、新技术，不断进取、锐意创新等积极适应性的一面，采取恰当的教育方式和方法，帮助他们顺利渡过艰难复杂的文化冲突和选择过程，完成自我角色认知和适应社会角色担当，是落实高校全面育人方针的一个重要方面。

论近代初期的开放改革

开放改革是近代以来所有落后民族面临的重大课题,也是后进国家赶超先进国家的必由之路。然而,近代中国开放改革的历程却是一条充满了苦痛与屈辱,艰辛和曲折的漫长而坎坷的道路。这不但有帝国主义的侵略阻挠,而且尚有来自封建统治阶级内部守旧势力的攻击和掣肘。但是时代的潮流不可逆转,这位古老的东方巨人在甲午之前总算迈开了开放改革的第一步。尽管这一步走得不象样子,但其开步走的功绩不可埋没。在改革开放的今天,回顾这一段历史,考察其得失利弊,总结其经验教训,无疑具有重要意义。

当代大学生政治观现状调查

当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是推动社会发展与进步的重要后备力量。当代大学生群体是否有科学的政治观，不仅事关大学生个体的健康成长，而且关乎整个国家政治文明的发展前景和社会的和谐稳定。为了解当代大学生政治观的现状，笔者进行了本次调查。

浅论清末的“反满”思潮

浅论清末的“反满”思潮王中茂，胡占君清末“反满”思潮是颇具声势的社会思潮之一，它不仅有力地推动了辛亥革命的兴起和发展，而且对其结局也产生了深刻的影响。探讨它兴起的原因、性质、发展变化及其影响，无疑是研究辛亥革命成败的重要内容之一。本文拟就上述问题作些...