谈培养符号感“三部曲”——在小学高段数学教学中如何培养学生“符号感”探微

符号是数学的语言，是人们进行表达、计算、推理、交流和解决问题的工具。学习数学的目的之一是要使学生懂得符号的意义，会运用符号解决实际问题，发展学生的符号感。英国著名数学家罗素曾说过：“数学就是符号加逻辑。”可见，数学符号在学习数学中有着举足轻重的地位。在具体情境中培养学生的“符号感”。其实就是教给学生在数学王国中遨游的方法。小学高年级是小学学段与初中学段重要的过渡时期。此间学生“符号感”的培养对后续学习的重要性不言而喻。

江苏沙集镇农产品网络营销发展模式研究

首先介绍了江苏徐州睢宁沙集镇农产品网络营销的"沙集模式"。其次分析了"沙集模式"由于政府的支持、完善的基础设施、高端人才的引领以及便捷的物流和优质农产品在市场中获得了成功。同时也阐述了沙集模式对促进"三农"发展、开拓农产品新市场、以及打造乡村旅游方面的重要意义。最后得出学习"沙集模式"因地制宜、大胆创新的启示。

基于COMSOL的经颅磁刺激线圈设计与实现

阐述经颅磁刺激仪(TMS)中刺激线圈与激励电路是最为核心的两个技术。基于COMSOL设计了一款针对0形线圈和8字形线圈的仿真App,可以实现自动建模并得出线圈的磁场分布及大小与相应的刺激深度与磁场强度的关系曲线,还可根据不同的需求更改激励源的电压和工作频率。设计的App能有效提高线圈的优化效率,避免了不同匝数,线径的线圈建模等重复性操作,根据不同的激励源选定相应的刺激电压与频率,定制出在此激励源下效果最好的O形线圈和8字形线圈,为线圈的优化提供依据。