微波法快速合成光致变色螺噁嗪

Spirooxazine is one of photochromic materials which find important uses in photochromic lens.optical information storage,and so on.The spirooxazine compound 6cyano1,3,3trimethylspiroindolino2,3naphthaoxazine]and 6 piperidino1,3,3trimethylspironaphthaoxazine]were synthesized with microwave irradiation.The reaction proceeded rapidly compared with conventional method and was completed in 4 min and with a high yield.

光致变色液晶萘并吡喃的合成及光致变色性质

在相转移催化剂C18H37N(CH3)3C l的存在下合成了6-十二烷基-2-萘酚;6-十二烷基-2-萘酚分别与3种炔醇进行缩合,得到了3种萘环上有柔性长链的萘并吡喃:8-十二烷基-3,3-二苯基-3H-萘并[2,1-b]吡喃(NP1)、8-十二烷基-3,3-二(4,4′-甲氧基)苯基-3H-萘并[2,1-b]吡喃(NP2)、8-十二烷基-3,3-二(4,4′-甲氧基)苯基-3H-萘并[2,1-b]吡喃(NP3),对它们在溶液中和高分子膜中光致变色性能进行了研究。利用POM与DSC对其液晶性进行了研究,发现NP1和NP3具有液晶性质。

ATRP法在真丝表面接枝HEMA的研究

以2-溴异丁酰溴修饰过的真丝织物为大分子引发剂,CuBr/PMDETA为催化体系,在水介质体系中采用原子转移自由基聚合(ATRP)法,将甲基丙烯酸羟乙酯(HEMA)接枝在真丝织物表面。研究了单体及催化剂浓度、pH值、反应时间对实验影响,通过ATR-FTIR、X-射线衍射和SEM等表征了接枝真丝织物的结构,并测试了其各项物理性能。结果表明,通过ATRP法成功将HEMA接枝到真丝表面,接枝反应主要发生在丝素的无定形区,接枝聚合物在真丝表面分布均匀,且接枝后织物抗皱性有较大提高。

泵浦光偏振态的改变对SO/PMMA薄膜光致双折射的影响

在紫外光伴随下,用偏振态分别为s和p的HeNe激光器发出的632.8nm红光(均为10mW)交替激发螺恶嗪掺杂的聚甲基丙烯酸甲脂薄膜(SO/PMMA),用532nm的绿光(0.1mW)作为探测光记录光致双折射的动力学过程.实验发现透射信号被周期性调制,而且每次调制的最大值随时间逐渐减小并最终趋于稳定.指出了泵浦过程中的异构动态平衡与取向动态平衡并存的物理机制.

家长“择校”情形的调查归因分析及其研究

学生择校问题教育界讨论的焦点,实质性的问题还不能得到解决。究其根源何在?大部分因素与学生家长的需求直接有关。本文向本校两个择校生班级做了问卷调查,调查的角度从"父母受教育程度"、"父母职业"、"家庭经济收入"、"今后想在农村工作还是在城市工作"四个维度进行。从反馈来的数据中进行分析,择校的学生大多与家长的文化素质、经济状况、家长的职业直接有关,与学生家长对子女的期望有关系。如何降温"择校"的热度,文章从实现均衡教育发展、多元特色学校和入学机会的均等提出了一些粗浅的想法和策略。

家长“择较”情形的调查归因分析及其研究

一、家长择校的情形 1．长辈受教育程度与子女择校 过去的人们普遍存在着这样一种偏见，认为家长的文化素质较低，履行对子女教育一般就不负责任。我国历史的许多名人的家长并不是文化水平高，但教育子女的教养素质很高。为了证明这个事实，笔者在这次的调查中发现，选择择校的学生学习成绩、品德修养、行为习惯都很优秀，而家长的文化水平却不高。可见家长择校与家长的文化素质无关。

高中化学生活化教育模式的建构

本文以建构主义学习理论、生活教育理论及STSE教育思想为指导，在各专家研究成果的基础上，探索了在高中化学教学中实施“生活化教育”具体的实践途径。

莲芝消炎胶囊一步制粒工艺研究

目的优化莲芝消炎胶囊的一步制粒工艺。方法通过正交试验优化一步制粒工艺的黏合剂浓度、黏合剂用量、喷液频率,以制粒和充填情况作为评价指标,筛选出莲芝消炎胶囊的最优制备工艺。结果通过试验确定了莲芝消炎胶囊一步制粒最佳工艺参数为黏合剂浓度为3.0%淀粉浆,黏合剂用量为2.2 kg,喷液频率为120 g/min。结论莲芝消炎胶囊采用一步制粒工艺,具有物料受热时间短、生产工序简单等优点,可进一步推广。

小柴胡颗粒的高效液相指纹图谱研究

目的:采用高效液相指纹图谱法对9批小柴胡颗粒进行质量评价。方法:色谱柱为Phecda ODS柱(150 mm×4.6 mm,4μm),流动相为乙腈-0.1%甲酸溶液,进行梯度洗脱,柱温为30℃,流速为1.0 ml/min,检测波长为276 nm。记录9批小柴胡颗粒的高效液相指纹图谱及共有峰,与柴胡、半夏、黄芩、党参、甘草、大枣、生姜的高效液相色谱图对比,对共有峰进行初步归属。结果:9批小柴胡颗粒高效液相指纹图谱的相似度较好,并初步归属了其35个共有峰中的26个。结论:本方法可通过高效液相指纹图谱来控制小柴胡颗粒的质量。

核心素养视角下教材实验的创新应用探索

实验在化学教学中承载着多种功能。如何发挥实验在课堂教学中的作用是一个值得不断思考和探讨的问题。结合课堂教学实际,利用教材实验素材,通过增设、优化或改进实验来激发学生学习兴趣、帮助学生理解化学概念与原理、培养学生探究与创新思维能力和科学精神,促进学生人文精神和学科核心素养的发展。

胶体果胶铋中游离铋测定方法的建立

目的:建立一种新型胶体果胶铋中游离铋测定方法,为游离铋的含量进行进一步控制提供检测指导。方法:采用火焰原子吸收法测定胶体果胶铋中游离铋的含量。检测波长为223.1 nm,灯电流为10.0 mA,狭缝宽度为0.7 nm,燃气流量为2.2 L/min,燃烧头高度为7 mm。结果:游离铋在10~30 ug/mL范围内浓度与吸光度呈良好的线性关系(r=0.9991),其检测限为0.05 ug/mL,平均加样回收率为101.9%(n=9,RSD=1.7%);3批样品中游离秘的含量分别为1.473%、1.180%、1.282%,均符合拟定标准规定(限度为不大于10%)。结论:本法经方法学验证,可用于胶体果胶铋中游离铋的检测和质量控制。

碘化钾片溶出度检测方法的建立及溶出曲线评价

目的建立碘化钾片的溶出度检测方法,并与原研制剂进行溶出曲线评价,考察其一致性。方法溶出度试验采用桨法,以水为溶出介质,转速50 r·min^(-1),采用紫外-可见分光光度法测定碘化钾,检测波长227 nm。结果碘化钾在1~7μg·m L^(-1)范围内呈良好线性关系(r=0.999 9),平均回收率为99.78%,RSD为0.87%。结论该方法准确可靠,简单易行,检测碘化钾片的溶出度能达到要求,并且与原研制剂溶出曲线相似,可用于该制剂的质量控制。

片剂工艺验证中应用失效模式和影响分析的风险评估

目的探索失效模式和影响分析(FMEA)在片剂工艺验证中的应用,降低验证风险。方法 FMEA应用于氢溴酸右美沙芬片的工艺验证,分析生产过程中的关键影响因素,评估关键因素对产品质量的影响,确定风险等级以及制定风险控制措施。结果验证结束后风险优先系数(RPN)值减小,降低了质量风险。结论 FMEA可有效用于片剂工艺验证的风险评估,降低生产质量风险。