“讲练结合”,激发学生认知内驱力

“认知内驱力”是学生想理解要掌握的知识、要阐明与解决问题时所产生的以求知为目标的动机因素，是指向学习任务本身的动机。对于地理学科，学生的好奇心、求知欲、兴趣等心理倾向是影响地理认知内驱力的直接触发因素；而地理学习材料的性质、学习内容的难易、教师教学方法的运用等，又对这些心理倾向的巩固和发展有重要影响。“讲练结合”对于学生掌握知识和技能非常重要，“巧妙”的练习对课堂教学会起到画龙点睛的功效，

浅析地理教学中的“语言暴力”

1．地理教学中“语言暴力”的概念 教师语言暴力是指教师在学校的各种教育教学活动乃至生活中，直接或间接地对学生使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱性语言，致使学生的人格尊严、个人名誉和心理健康遭到侵犯和伤害。教师语言暴力现象在地理教学中普遍存在。在一节高一地理“地球运动的基本形式”的公开课上，授课教师提问：“有谁知道地球是什么形状？”

电子支付对货币政策中介指标的影响

电子支付与电子支付工具,正逐步走进我们的生活。从大额支付到零售贸易,伴随电子交易量的剧增,电子支付正以前所未有的速度向前发展。电子支付的快速发展加快了货币流通,减少了流通中的通货,从而对货币政策的中介指标产生了影响。

“‘荷包蛋’石笋”试题设计

一、试题设计,根据图文材料,回答下列问题。在贵州省铜仁市德江县洋山河大峡谷的溶洞中,考古地质学家发现了一枚即将被煎熟的“荷包蛋”(见图1)。其中间为黄澄澄的“蛋黄”,颜色略深,越向四周黄色越浅,外围则呈“蛋清”状。经测定,“蛋黄”部分为水中的硫化物沉淀,周围“蛋清”部分则主要是碳酸钙。专家推测,在该景观形成后期,溶洞顶部滴落的水滴水质呈酸性:因此,这枚“荷包蛋”其实是被侵蚀后留下的石笋根部。据专家介绍,这枚“荷包蛋”石笋的形成环境得天独厚,形成过程历经千万年,价值连城,可能是一枚古董奇宝!

“荷包蛋”石笋

在贵州德江县洋山河大峡谷的溶洞中,有一枚即将被煎熟的“溏心荷包蛋”,黄澄澄的“蛋黄”,中间颜色略深,向周围黄色越来越浅,逐渐和外围的白色“蛋清”融为一体(图1)。“荷包蛋”晶莹剔透、水润饱满,因为其形状类似于孕育生命的母亲胎盘,故而又名“圣母盘”。

中国城乡居民消费水平的对比分析

随着中国经济的发展,城乡消费差距逐渐增大。由1990—2005年中国城乡居民消费和收入的变化情况,通过建立城乡居民消费函数回归模型,可以比较分析在两种不同消费函数理论下城乡居民消费差异模型的统计结果,从而得出城乡之间消费水平的差异是由城乡居民的收入差异和消费倾向的差异造成的结论,并提出了提高农村消费水平的四点对策。