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在读“入”中读“出”——《槐乡五月》第二课时教学设计与评析
1
作者
胡司苑
《小学教学参考(语文版)》
2006年第4期31-32,共2页
关键词
课时教学设计
小学三年级
设计意图
解读
文本
学生
点拨
教师
朗读
感知
下载PDF
职称材料
低年级写话四部曲
2
作者
胡司苑
《小学教学参考(语文版)》
2004年第11期26-27,共2页
写话是小学低年级语文教学的重要一环,也是一直令学生和老师头疼的老大难问题。在几年的低年级教学实践中我体会到,仅靠几节写话指导课,是很难高质量地完成低年级的习作教学任务的。在平时教学中,我奏响如下写话教学四步曲,收到喜...
写话是小学低年级语文教学的重要一环,也是一直令学生和老师头疼的老大难问题。在几年的低年级教学实践中我体会到,仅靠几节写话指导课,是很难高质量地完成低年级的习作教学任务的。在平时教学中,我奏响如下写话教学四步曲,收到喜人的效果。
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关键词
小学
语文
教学法
作文
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职称材料
题名
在读“入”中读“出”——《槐乡五月》第二课时教学设计与评析
1
作者
胡司苑
机构
广西武鸣县城镇第三小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2006年第4期31-32,共2页
关键词
课时教学设计
小学三年级
设计意图
解读
文本
学生
点拨
教师
朗读
感知
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
低年级写话四部曲
2
作者
胡司苑
机构
广西武鸣县城厢镇第三小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2004年第11期26-27,共2页
文摘
写话是小学低年级语文教学的重要一环,也是一直令学生和老师头疼的老大难问题。在几年的低年级教学实践中我体会到,仅靠几节写话指导课,是很难高质量地完成低年级的习作教学任务的。在平时教学中,我奏响如下写话教学四步曲,收到喜人的效果。
关键词
小学
语文
教学法
作文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
在读“入”中读“出”——《槐乡五月》第二课时教学设计与评析
胡司苑
《小学教学参考(语文版)》
2006
0
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职称材料
2
低年级写话四部曲
胡司苑
《小学教学参考(语文版)》
2004
0
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