自制弹簧进行多个探究性实验

1问题的提出 高中物理教材中有"探索弹力和弹簧伸长的关系"的探索性实验和"研究弹簧振子的周期和小球的质量的关系"的研究课题.我们组织学生对这两个实验进行探索与研究,利用实验室中现有的器材进行实验,结果都不甚理想.

对浙江省2019年高考传输带试题的质疑

本文通过实验探究,对浙江省2019年4月份高考物理试卷中关于传输带运输沙子的试题提出质疑,并用数理分析的方法进行求解.

自激式频闪摄影在物体运动规律研究中的应用

频闪照相是研究物体运动规律的常用方法,人民教育出版社现行高中物理教材中有5处涉及到频闪照相.频闪照相需要有B门的相机、频闪仪、暗室,并且拍摄对象与背景要有较大的对比度.一般学校没有这样的条件,中学物理教师也很少进行过频闪摄影.

热膨胀的实验演示

本文介绍一种取材容易,操作简单,可见度大,重复实验方便的热膨胀演示方法.装置如图所示,木板长2.1m,宽10cm,两端旋紧二螺丝A、B,螺丝连出导线.取800W的电炉丝一条,将圆珠笔芯插入卷绕的电炉丝中,边拉边旋转,很容易将卷绕的电炉丝拉直作电阻丝用,电阻丝紧固在螺丝上,以拨动时能发出清晰的琴弦声为佳,在电阻丝中间O点挂上小钢球,电阻丝几乎还是拉直的,将低压电源(或可调变压器)及电压表连成图示的电路,预先在电阻丝各处粘上石蜡(蜡烛油、松香、焊锡膏也可),通电后电阻丝发热使石蜡挥发成烟雾,同时小球下降到O′点。

红外线、紫外线探测仪的设计与制作

红外线、紫外线分别是利用热作用和化学作用发现的,这些现象很难在课堂上演示。本探测仪能在课堂教学中进行演示实验,探测到红外线、紫外线的存在。

浙江省高考物理实验试题几个问题的商榷

浙江省高考理科综合独立命题已经5年,物理实验的考查以评价学生实验能力和实验素养为目标,试图实现＂让做过实验的考生比没做过实验的考生多得分,让认真做实验的考生比马虎做实验的考生多得分.＂应该肯定,浙江省近5年的物理实验试题设计是成功的.不过,对考生进行调查发现,试题还是在以下几个方面出现了值得商榷的地方,使考查的结果事与愿违.

一道滑雪试题引发的思考

浙江省2020年1月份高考物理试卷有4道计算题。按理说,第一道计算题是基础题,难度系数应控制在0.75左右。然而,统计发现难度系数在0.60以下,得分率反而比第二道计算题还低。为什么会出现这么大的差异?问题出在哪里?对今后的命题和教学有哪些借鉴?需要我们认真思考。

演示空气反作用力的趣味实验

飞机靠空气反作用力飞行,空间站中宇航员靠空气反作用力使自身漂移或转动.在地面上,利用小车、平板车、自行车、转椅,也能进行演示空气反作用力产生的效果,且简单直观,生动有趣.