关于大学英语教学中的激励教学法的研究

大学英语教学一直是教育界关注的焦点之一。本文也正是以此为研究对象,详细分析了大学英语教学中的激励教学法的相关问题。文章从激励教学法相关概念谈起,详细分析了大学英语教学中运用激励教学法普遍存在的问题,针对这些问题最终提出了大学英语教学中有效运用激励教学法的措施建议。希望本文的研究能够给大学英语的教学实践带来指导和帮助。

基层电大课程团队建设的探索与思考——以宁波电大《大学英语B》课程团队为例

面对激烈的市场竞争,提升自身的教育质量对于基层电大尤为重要。开展课程团队建设,深入教育教学改革,落实教学实施全过程,对于提升教育质量有着极大的促进作用。本文以宁波电大《大学英语B》课程团队建设实践为例,结合国内外研究现状,指出课程团队建设的必要性和重要性,研究基层电大课程团队的结构特征、目标任务及分工合作机制,重点分析了课程团队建设的运行成效。最后,就课程团队建设过程中存在的问题及困惑,提出了一些建议。

英语教学中跨文化教育问题浅析

本文阐述了跨文化教育在英语教学中必要性的基础上,分析了目前在英语教学中跨文化教育中存在的问题,针对这些问题提出了有效加强跨文化教育的措施建议。

协调翻译理论下英汉习语翻译的策略选择

习语通常具有浓厚的民族色彩和鲜明的文化内涵,它的翻译好坏会直接影响文化交流的程度。在翻译时,是保留源语的文化内涵,还是采取贴近目的语文化的文字,向来是争论的焦点。在协调翻译理论的前提下,存在四种不同情况下英汉习语的翻译策略的选择。在英汉习语的翻译中,应树立协调的翻译观,协调处理归化和异化,综合考虑各方面的因素来决定英汉习语翻译的策略,最终达到促进文化交流的目的。

养生中药的陈列原则

将产品按组合搭配陈列，以一种无声的方式对顾客的消费进行引导。 养生中药作为保健食品中的一类,已经越来越被消费者熟识和认可.那么怎样打造优秀的陈列使养生中药的销售得到最大化的提升呢？