计算机英语考核评价改革实践与课程思政的嵌入

通过计算机英语教学改革实践,形成了一套符合计算机英语特点的教学评价方法,设计了以形成性评价为主要目标的评价方式,通过每节课的教学活动和讨论内容当堂或网上提交作业加期末任务型作业形成学生最终考核成绩。考核学生掌握学习内容的程度,同时培养和提高学生的学习兴趣,考察学生的学习态度、学习动机和做人做事原则等多方面内容,在考核中嵌入润物无声的课程思政内容,以此达到非认知方面的教学目标。

职业英语与职业素养的培养研究

职业素养教育无处不在,关键在于教师通过提高自己的综合素养来深入开发这些教学内容,使职业英语教学在教学中起到应有的作用,使学生具有一定的职业素养基础,更好地走入社会,走向理想的工作岗位。本文以多个实际教学案例探讨了职业英语与职业素养的培养,对如何在课堂中渗透职业素养培养教育具有一定的意义。

高职高专学生英语学习情况调查及教学改革尝试

通过对在校2500多名学生进行英语学习情况调查,从学生的学习状况、学生对英语学习的认知、英语学习兴趣、学生对英语教师的要求、教学方式、学生学习方法、所用教材、专业英语学习等方面对高职高专学生的英语学习情况有了深刻细致的了解,针对所存在的问题提出了解决办法和措施,在英语教学改革方面不断进行改革和促进,取得了初步的成效。

计算机英语user-friendly的语用意义和思想内涵研究

本文从user-friendly的语用意义和思想内涵方面分析了计算机技术解决人类复杂问题的模式,用具体事例解析了易用、易理解和易操作的计算机技术的科技含量和实际应用意义,从中得到了从复杂到简单的思维模式的文化和思想内涵,该文章在看待计算机逻辑思维和方式方法上具有独特的思考和价值意义。