老年糖尿病患者自我管理教育系统化的探讨

糖尿病是终生疾病，目前尚不能治愈。研究表明．在长期的治疗过程中，患者自我管理教育具有非常重要的作用^[1]。系统化的糖尿病患者自我管理教育是一种以系统论的视角来构建与运行的体系，主要包括自我管理教育项目主体参与、计划制定、实施过程和手段、效果评估的系统化等方面内容。由于老年人具有生活方式难以改变、受教育程度相对较低、记忆力衰退等特点，对老年糖尿病患者进行系统化的自我管理教育更具重要意义。本研究通过系统化的自我管理教育项目的实施，监测老年糖尿病患者对糖尿病知识的认知状况、健康行为变化及血糖的控制情况，分析项目的实施效度及其缺陷，为探索系统化的老年糖尿病患者自我管理教育方法提供借鉴。

各种留置导管对肠道肿瘤术后患者舒适度的影响探讨

目的探讨各种留置导管对肠道肿瘤术后患者舒适度的影响。方法以问卷加面对面访谈的方式调查全麻下开腹肠道肿瘤切除术患者200例,了解留置导管引起的不适感。结果各种留置导管均给患者带来不同程度的不适感,最感不舒适的导管为胃肠减压管,其次为留置导尿管。结论留置导管使患者不适,护士要加强舒适度护理。

颅脑手术中膀胱充盈致颅高压2例报告

颅脑手术中膀胱充盈致颅高压２例报告３１０００６浙江省杭州市第一人民医院胡国仙颅脑手术的台下配合一般都重视体位的放置及手术中的出血量、输血量的多少．很少注意膀胱是否充盈及留置导尿管是否通畅。本院遇到２例用２０％甘露醇脱水后引起膀胱过度膨胀致颅内压明显增...

延续护理在体检肿瘤标志物阳性患者中的应用效果

目的探讨延续护理对体检肿瘤指标阳性老年人的应用效果。方法选择我科体检肿瘤指标阳性老年人50例,由专职护士进行延续护理。结果护理后的复诊依从性和健康教育评分都显著提高(P<0.05)。结论延续护理可以提高体检肿瘤标志物阳性患者的复诊依从性和健康教育评分。

核心素养下的小学习作知识建构探究

探究基于核心素养下的小学语文习作知识建构,是适应语文习作教学发展的需要,通过对小学语文习作知识的有效建构,改变现在的教学方式,有利于提高习作知识的教学效率,实现对学生素质能力的有效培养。一、核心素养下的小学语文习作知识建构的简单概述 学生的核心素养就是指学生应具备的适应学生终身发展和社会发展的必备品格和关键能力,包括知识、能力、思想等都属于核心素养的范畴。

浅谈品德课教学的实践与探索

品德课是指对小学生进行思想品德教育的课程,目的是培养儿童具有社会主义国家公民的良好思想品德和行为习惯。如何实施好这门新课程?如何提高德育实效?如何让学生沿着课程总目标的方向发展?在一段时间的实践和努力下,笔者也有意识地积累了一些品德课教学的实际做法。下面笔者就粗略地谈谈自己的观点和策略。

道德与法治课教学中“道德两难法”的运用策略探讨

"道德两难法"是提高道德与法治课堂教学有效性的一条创新路径。文章论述了"道德两难法"在道德与法治课教学中的运用策略,即遵循学生认知规律,创设合适的两难情境;借助信息技术手段,营造安全心理氛围;注重价值引导,促进学生道德发展,以引导学生做出客观理性的分析,做出合法合理的抉择,最终帮助学生树立正确的价值观。

如何在品德教学中引导学生有效体验

“本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学内容,强调喻教育于活动之中。”综观品德教材的内容设计,已然包括“课前、课中及课后”,活动过程关注连续、完整的校内外生活,重视学生常见的日常生活现象,并从学生的生活感受和困惑入手,延伸拓展学习主题。在进行教学内容设计时和课堂教学过程中,教师需要积极地联系生活实际并创设生活情境进行教学,让学生体验到生活乐趣,体悟到生命价值,从中学会做人做事,以此学会生活,如此,方能使品德课迸发出生命力,获得高效。

急诊患者实验室危急值的数据分析

目的回顾性分析急诊患者实验室危急值的发生情况,为急诊患者的危急值管理提供依据。方法获取2012年急诊室的所有实验室危急值项目数据,数据预处理后计算危急值的构成比和重复危急值分布。结果 12个危急值项目中,有2021个患者发生4049次危急值。危急值数量最多的项目是钾(20.84%),其次是血小板计数(18.08%)和二氧化碳分压(13.58%)。发生多个项目重复危急值的患者341例,其中两个项目危急值患者244例(71.55%)。结论急诊患者易发生实验室危急值,应优先处理并加强留观,以促进患者安全。

门诊老年患者呼吸道感染病原菌分布与影响因素分析

目的探讨门诊老年患者呼吸道感染的病原菌类型及耐药性,分析呼吸道感染相关危险因素,为降低门诊老年患者呼吸道感染提供参考依据。方法回顾性分析医院2012年1月-2014年12月650例老年患者的临床资料,分析其感染病原菌类型、主要病原菌耐药性,并对呼吸道感染危险因素进行单因素和多因素方差分析,采用SPSS19.0软件对数据进行统计分析。结果 650例门诊老年患者发生呼吸道感染30例,感染率为4.62%,共检出病原菌42株,其中革兰阳性菌28株占66.67%,革兰阴性菌13株占30.95%,真菌1株占2.38%;革兰阴性菌以大肠埃希菌及铜绿假单胞菌为主,对亚胺培南、万古霉素耐药率较低,革兰阳性菌以表皮葡萄球菌及金黄色葡萄球菌为主,对万古霉素的耐药率较低;经单因素和logistic回归分析发现,年龄>70岁、未服保健品、合并糖尿病等因素是老年患者发生呼吸道感染的独立危险因素(P<0.05)。结论门诊老年患者呼吸道感染相关危险因素较多,应针对危险因素采取相应的措施进行干预。

综合保健门诊实施健康教育的措施与效果

目的：探讨综合保健门诊实施健康教育的措施及效果,为门诊部门制定相关健康教育措施提供科学的参考依据。方法：选取2012年12月～2015年12月在浙江省杭州市第一人民医院就诊的各种类型疾病患者146例作为研究对象,按照患者的意愿随机分为实验组与对照组,每组均为73例。对照组应用常规保健门诊护理模式,实验组在对照组的基础上应用综合健康的护理模式。结果：实验组对相关疾病的知情度为95.89%,对照组对相关疾病的知情度为94.52%;实验组的总满率为98.63%,高于对照组的84.93%（P〈0.05）。结论：综合保健门诊实施健康教育的相关措施,能够最大限度利用医院的各方资源,维护好医患关系,提高患者的健康水平及生活质量。