“对口实习的就业指导”教学法初探

"对口实习的就业指导"教学法是学校在两年来开展基于企业岗位模拟的教学理念下及时总结经验而提炼出来的。它是根据市场的需求对相关技能和技术进行教育、培训、实习的一个教学过程。

任务驱动教学法在数控车床及应用课程中的应用

数控车床及应用是中等职业学校数控专业的一门主干专业课程。由于其本身的特点——教具难制作,实物难以搬动,设备比较昂贵——教师难教,学生难懂,效果差,效率低。开展以任务为主线、教师为主导、学生为主体的"任务驱动"教学,能够提高学生学习的主动性、积极性,有利于发展学生的智能和动手实际操作能力,这也符合职业学校突出技能的特征,而且能更有效地使学生掌握课程基本知识和具备基本数控加工技能,从而达到教学的预期效果。

翻转课堂教学模式在中职CAD机械制图课教学中的探讨

《CAD机械制图》是中职机电专业必修的专业技术基础课,是一门理论和实际紧密结合的课程。本课程教学任务要求学生掌握AutoCAD软件的主要功能、特性、常用命令的操作步骤,掌握中等复杂程度以下的机械零件工程平面图形的绘制,基本掌握三维模型图的创建,培养学生解决工程实际问题的能力,提高CAD绘图操作技巧水平。传统的AutoCAD教学,教师作为知识传授者、课堂管理者,在课堂上讲解某个CAD操作命令的功能和操作技巧,并通过项目教学、案例教学进行示范,学生作为一名被动接受者,在电脑上完成课堂操作练习,并完成课后作业。由于学生理解能力差别较大,对课堂内容接受程度存在差异,解决同一个问题不同学生所需的时间不一样,影响了课堂进度,学生接受的知识囫囵吞枣,直接影响了课堂效果。为了弥补传统教学的不足,提高教学的实效,笔者进行了CAD机械制图课“翻转课堂教学模式”的探索,取得了较好的成效。