产出导向法在综合英语课程教学中的创新与实践探究

随着现代社会的发展,培养高素质的国际化人才成为高校综合英语课程教学的重要目标,学好英语是检验人才的标准。“产出导向法”作为文本土化的外语教学理论,由文秋芳教授及其团队经过多年的理论探究和探索而提出,其教学理念由“学习中心说”、“全人教育说”、“学用一体说”构成,其教学流程包括驱动、促成与评价三个环节,将其应用到高校综合英语课程教学中,能够更加有效地改善传统教学观念中存在的不足,最大限度满足高校英语改革的基本要求,提高英语课堂教学的质量和教学水平。

从特殊教育的发展困境看在线技术支持服务的价值

随着网络时代的到来及信息技术的发展,几乎所有的普通教育机构都加大了在线教育的发展力度。围绕线上教学模式,第二课堂活动,交流平台与师资培训等,推出了一系列的举措。与此相比,特殊教育,比如其中的自闭症儿童及成年特需人群的教育服务则几乎没有什么应对措施。充分发挥信息技术的作用,更广泛的服务特殊人群,我们应该关心并重视特需人士及家庭干预远程指导教育的短板,发挥其潜力,发挥最大社会价值。

国外儿童语言习得研究5年之述评

本文统计了自2003年以来近5年国外儿童语言习得的研究情况,并在分析归纳的基础上总结了国外儿童语言习得研究的特点,指出了该领域研究中仍然存在的一些问题,并对今后研究方向提出展望。

89例胆汁培养和药敏试验分析

为探讨胆道感染细菌种属的特性 ,为抗生素的选用提供参考 ,对 1 995～ 1 998年间因胆道感染伴结石行外科手术治疗的 89例病人胆汁作普通细菌培养和临床上常用抗生素的敏感性试验。结果显示 :胆道感染仍以肠杆菌科为主 ,未发现有特异性感染菌 ;感染菌对氨苄西林 (氨苄青霉素 )