高校体育保健班学生的心理健康教育

近年高校体育保健班学生群体呈逐年增高趋势,他们在身体和心理层面与其他体育班级的学生存在一定程度的差异,不愿意主动进行体育活动,运动技能学习能力相对较差,并且自主健身意识较淡薄,一些心理健康问题严重地影响了他们的体育学习,在体育课上重视心理健康教育可以促进学生们主动地进行体育学习,提高学习效率。

中学体育教学中渗透挫折教育的研究

本文通过文献资料法、专家访谈法、调查法等研究方法,分析中学生进行素质教育的必要性,提出了通过体育课对中学生渗透挫折教育的可行性,论述了在体育教学中渗透挫折教育的具体途径:设置适当的目标定向、提高克服恐惧的能力、培养持之以恒的意志品质、锻炼学生正视失败的心态等。

合作学习在高中篮球教学中的运用

合作学习是新课程理念下的新型学习方式之一。它对学生的认知和发展能够产生积极的影响。许多体育教师经常在教学中运用合作学习的理念实施教学活动,高中体育与健康课程具有鲜明的实践性,为开展合作学习创造了良好的条件;篮球运动本身的特点也为合作学习提供了条件。根据篮球运动的特点,结合高中学生生理和心理特征,并参考一些文献资料谈谈笔者对于合作学习在高中篮球教学应用中的一些看法。

基于增值评价的差异发展教学在高职体育课中的探索与实践

列出了高职体育教学改革急需解决的一些问题,通过实证研究分析了基于增值评价的差异发展教学模式在高职体育课中的运用,并总结了该教学模式在激发学生主体能动性、提升教学目标激励性、丰富教学方法、深化教学改革、改善学校体育教育教学效果方面的作用。