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英语教学中听说读写能力的培养
1
作者
胡增素
《希望月报(下)》
2007年第7期49-49,共1页
英语是一门语言,是一门用以交流的语言。在英语教学中必须要培养学生的听说能力,才能使学来的东西得以运用,所以中学英语教学的重要任务之一是培养学生会听、会说的能力。在英语教学里听、说、读、写既是教学目的,又是教学手段。每节英...
英语是一门语言,是一门用以交流的语言。在英语教学中必须要培养学生的听说能力,才能使学来的东西得以运用,所以中学英语教学的重要任务之一是培养学生会听、会说的能力。在英语教学里听、说、读、写既是教学目的,又是教学手段。每节英语课上都要进行听、说、
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关键词
听说读写能力
听说能力
学习单词
外语教学法
课堂气氛
语音基础
弱读
意群
学生听力
学生注意力
原文传递
怎样学习非谓语动词
2
作者
胡增素
《河北自学考试》
2007年第7期12-12,共1页
1.不定式作主语。如:To say is easier than to do. 解析:用不定式作主语时,常表示一次性的、具体的、特指的动作,并且用it作形式主语而将其后置。如上例可改为:It is easier to say than to do.
关键词
非谓语动词
学习
形式主语
THAN
不定式
SAY
to
一次性
原文传递
题名
英语教学中听说读写能力的培养
1
作者
胡增素
机构
河北省任丘市新华中学
出处
《希望月报(下)》
2007年第7期49-49,共1页
文摘
英语是一门语言,是一门用以交流的语言。在英语教学中必须要培养学生的听说能力,才能使学来的东西得以运用,所以中学英语教学的重要任务之一是培养学生会听、会说的能力。在英语教学里听、说、读、写既是教学目的,又是教学手段。每节英语课上都要进行听、说、
关键词
听说读写能力
听说能力
学习单词
外语教学法
课堂气氛
语音基础
弱读
意群
学生听力
学生注意力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
怎样学习非谓语动词
2
作者
胡增素
出处
《河北自学考试》
2007年第7期12-12,共1页
文摘
1.不定式作主语。如:To say is easier than to do. 解析:用不定式作主语时,常表示一次性的、具体的、特指的动作,并且用it作形式主语而将其后置。如上例可改为:It is easier to say than to do.
关键词
非谓语动词
学习
形式主语
THAN
不定式
SAY
to
一次性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
英语教学中听说读写能力的培养
胡增素
《希望月报(下)》
2007
0
原文传递
2
怎样学习非谓语动词
胡增素
《河北自学考试》
2007
0
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