电化教育之我见

早在二、三十年代,国外就有“视觉教育”和“听觉教育”之说,后来又发展成为“视听教育”。由于这种视听教育在教学过程中.具有直观的特点,在教学上取得明显的效果。于是我国一些教育工作者,把它引进教学中来,同样取得良好的效果。这便是发展到今天的运用影象和录音等手段进行教学的“电化教育”。因为种种原因,直到1978年以后,我国的电化教育才有一些发展。特别是五、六年来,一些习惯于“一支粉笔、一块黑板”讲授的教师逐渐认识到电化教学是一门正在兴起的学科,是现代教育的一种新型的教学方式。许多教师经历了这样一个“怀疑电教、试用电教、离不开电教”的实践过程,并开始重视这一新的教学手段。

基于智能手机的行业英语词汇App设计方案研究

移动学习的特点是实现在“anyone、anytime、anywhere、any style”(4A)模式下的自由学习。借助信息技术的专业英语(ESP)教学无疑是ESP教学改革的突破口。主流手机词典App(百词斩、金山词霸、扇贝、海词、网易有道)只能查到英语单词的通用含义,而不能查询到这个单词在特定行业的专用含义。本项目开发以行业英语词汇查询为主,兼具拍照取词、听写和互动等功能的专门用途英语词典App。特色为词库专业性和丰富性,特色化个性化词典定制模式,便捷人性化的App使用体验过程。该项目旨在为广大在校学生、高校教师、高新技术产业从业者提供便捷的英语词汇学习和查询平台。