建立长效管理机制 促进继续医学教育工作——上海市继续医学教育评估报告

对上海市 18个单位 (三级医院 12所、二级医院 6所 )的继续医学教育工作进行了抽查、评估。评估方式为医院专题汇报、资料检查和部分继续医学教育对象座谈会。评估结果 :各单位领导重视继续医学教育工作 ,机构健全、制度规范、成效显著 ;能根据本单位实际 ,开展多种形式的院内继续医学教育工作 ;院内学分管理比较严格 ,逐步趋向计算机化 ;继续医学教育项目申报与执行对医院医疗和人才梯队建设有很大促进作用 ;各单位对科室个人继续医学教育工作均有考核和评估 ,不同程度与晋升、聘任及年度考核挂钩 ,使继续医学教育规定、制度得到很好的贯彻。检查组针对评估中发现的若干问题 。

上海市社区护士岗位培训组织与管理

上海市于 2 0 0 1年 11月正式启动社区护士岗位培训工作 ,由上海卫生职业技术教育学会组织管理。培训工作采用远程医学教育手段 ,通过制定相应规章制度 ,精心组织教学 ,严格考勤、考核 ,加强过程管理 ,确保学习和培训质量。针对培训工作中出现的若干情况 ,提出相应的看法和建议。

上海市成人医学学历教育状况与对策

本研究从上海市成人医学学历教育的一般现状及学员、领导的意向分析入乎发现:学员92.7％,参加成人医学学历教育后,对工作有帮助,但随着商品经济的发展,学员的思想观念,价值取向发生转变以及劳动用工制度的改变,使得上海市成人医学学历教育的考生逐年减少,学员入学时的总体文化素质水平呈下降的趋势,在校学员不能安心学习。建议:对上海市成人医学学历教育的专业设置和办学形式进行优化并对各项配套政策加强落实。

上海市住院医师规范化培训十年评估

搜集了上海市住院医师规范化培训的有关文件与资料,并对该项培训的市级管理者进行了访谈,在此基础上对上海市16所二级医院与16所三级医院住院医师和管理人员进行了问卷式调查,对上海市住院医师规范化培训进行了十年评估。上海市十年间住院医师规范化培训重在规范、重在能力培训、重在实效、重在低成本高效果,取得了一定的成效。但上海市住院医师规范化培训还需进一步加强临床能力的培训和考核;进一步研究二级医院二级学科住院医师赴三级医院培训的合理性;政策仍需配套,以全力推进育人工程;并应开展对临床研究生进行临床技能规范化培训的研究。

上海市继续医学教育调查及对策研究

1999年随机抽取上海市三级、二级、一级医院各10所,开展了继续医学教育的现况调查,找出了存在的主要问题,提出了医学教育的发展方向:(1)继续医学教育培训还需加强管理和规范;(2)继续医学教育还需注重实效,(3)继续医学教育应注意完善学分制。

为老年居民提供全科医疗服务

对上海市全科医疗的发展如何适应老年居民的需要和提高老年居民对全科医疗服务需求进行探讨。认为应加强对老年居民全科医疗服务作用的宣传教育；退休职工的医疗保险定点医院应鼓励放至一级医院；

上海市乡村医生队伍建设的实践探索与未来前瞻

概述了乡村医生的历史沿革与工作特色,讨论了解决乡村医生面临困境的主要问题,抓住了乡村医生队伍建设的瓶颈问题,对上海市乡村医生培训工作进行了系统回顾与展望,突出了新一代乡村医生的创新培养机制,提示通过职业前与职业后教育的贯通,从继续医学教育到职业能力的提升,乡村医生的职业愿景会更加美好。

上海市专科医师培养的探索与实践

简述了专科医师培养在医学教育体系中的重要作用,概括了“3+X”阶段性培养的专科医师培养模式的特点,分析了上海开展专科医师培养的有利条件,并对上海今后开展专科医师培养作了展望。

进一步完善住院医师规范化培训的思考与对策

多年来 ,我国住院医师规范化培训制度为医师队伍建设和提高临床医疗水平作出了很大的贡献 ,但也存在一些问题和困难。认为 ,应进一步完善住院医师规范化培训制度建设 ;加强住院医师规范化培训基地建设 ;争取政府投入 ,建立住院医师规范化培训基金 ;建立科学、规范和切合实际的培训评价体系 ;建立符合国情的人事代理制度 ,鼓励临床医师到基层工作 ;建立符合中国国情的住院医师规范化培训模式。

上海市护理人员的配置与流动状况分析

对上海市各级医疗机构进行了随机抽样调查,分析了上海市护理人员队伍的配置与流动现状。结果显示,目前上海市护理人员队伍存在着年龄低、学历低、职称低、在编人员比例低和流动性高的"四低一高"现象。为此,建议医院管理者需关注护理人员职业心理发展、鼓励护理人员接受学历教育以及制定职业发展规划,以完善护理人员的配置。

上海市专科医师培养探索与展望

本文简述了专科医师培养在医学教育体系中的重要作用,概括了“3+X”阶段性培养专科医师模式的特点,介绍了上海市住院医师规范化培养工作及专科医师培养工作,分析了上海市开展专科医师培养的有利条件,并对今后开展专科医师培养作了展望。

上海市继续医学教育现况调查及对策研究

目的:了解上海市开展继续医学教育现况并提出对策。方法:采用自行设计的表格进行问卷调查。其中计数资料采用卡方检验,计量资料采用Duncan检验。结果:继续医学教育的制度与网络健全率86.7％-96.7％,80％设立管理专干。在调查对象中91％-94.8％认为总体效果是好的或比较好的;96.l％-97％表示愿意接受继续医学教育;68.5％-78.0％认为继续医学教育应与晋升和聘任挂钩。继续医学教育学分费用呈逐年增高趋势。学习班、学术讲座、学术会议,进修与操作示范是取得学分前5位的继续教育形式。 讨论:继续医学教育的实施已为大家所认可,现行的规章制度是可行的,总体效果是好的,单位与个人的投入在逐年增加,参与的积极性在上升。但是还存在一些问题,就此提出了相应的建议。

模拟病人状况下的门诊医疗费用分析

通过模拟病人的形式对上海市区一、二级医院的内科常见病门诊医疗费用进行调查分析,结果表明:内科常见病次均门诊费用为133.91元,药费和检查费分别占42.39％和52.38％;同一模拟疾病不同诊次的费用差异较大。门诊实际药费均显著高于根据专家咨询得出的首选药物所计算得到的理论费用。结果分析还表明,医院级别及医生特征与门诊医疗费用高低无关。

上海卫生“十一五”继续医学教育工作回顾和成效分析与未来展望

系统总结分析了上海市近年的继续医学教育工作情况,结合上海医改新政的实施和"十二五"卫生事业发展的规划,提出了今后工作的目标和思路。

上海市护理人员职业心理状况及其影响因素分析

通过问卷调查,对上海市护理人员队伍的职业心理状况及其影响因素进行了分析。结果显示,护理人员对工作伙伴的满意度(平均72分)比对报酬与福利和社会地位的满意度高(平均分别为51.83分和55.35分),护理人员的离职意愿仍较高(平均为64.96分)。建议应当提高护理人员报酬的公平性、提升护理人员的自信心、降低护理人员的职业倦怠和离职意愿。

对开展在职全科医学教育的思考与探索

本文论述了在职全科医学教育在发展全科医学中的地位和作用，指出：加速在职全科医学教育是推进我国全科医学发展的策略选择。并结合“上海市首届全科医学培训班”的办班思想和方法，着重对在职全料医学教育的模式进行了探讨。认为“全员培训、突出重点，理论、实践紧密结合，教研、服务相互依托，形式多样、讲究实效”应是在职全科医学教育的办学原则；而“概念班、方法班、学历班”是当前在职全科医学教育较适宜的办学类型。此外、还提出“行政部门加强领导，加紧教材、师资和基地建设以及建立全科医师制度，是保障在职全科医学发展的重要措施。

上海市住院医师规范化培训十年评估

本文作者阅读了上海市住院医师规范化培训的有关文件与资料,对该项培训的市级管理者进行了访谈,并对上海市16所二级医院与16所三级医院住院医师和管理人员进行了问卷式调查,以对上海市住院医师规范化培训进行十年评估。通过评估、作者认为上海市住院医师规范化培训重在规范、重在能力培训、重在实效、重在低成本和高效果,但作者认为上海市住院医师规范化培训还需进一步加强临床能力培训和考核;进一步研究二级医院二级学科赴三级医院培训的合理性:政策仍需配套,以全力推进育人工程;并应开展对临床研究生进行临床技能规范化培训的研究。

对开展在职全科医学教育的思考与探索

本文论述了在职全科医学教育在发展全科医学中的地位和作用,指出:加速在职全科医学教育是推进我国全科医学发展的策略选择。并结合“上海市首届全科医学培训班”的办班思想和方法,着重对在职全科医学教育的模式进行了探讨。认为“全员培训、突出重点,理论、实践紧密结合,教研、服务相互依托,形式多样、讲究实效”是当前在职全科医学教育较适宜的办学类型。此外,还提出“行政部门加强领导,加强医学教育的办学原则,而“教材、师资和基地建设以及建立全科医师制度,是保障在职全科医学教育发展的重要措施。

上海市乡村医生队伍建设的实践探索与前瞻

本文概述乡村医生的历史沿革与工作特色,讨论解决乡村医生面临困境的主要问题,分析乡村医生队伍建设的瓶颈,对上海市乡村医生培训工作进行了系统回顾与展望,突出了新一代乡村医生的创新培养机制,提出通过职业前与职业后教育的贯通、通过继续医学教育提升职业能力,乡村医生的职业愿景会更加美好。

上海市“十一五”继续医学教育工作的回顾与思考

上海市继续医学教育工作在"十一五"期间取得了显著成效,增强了上海卫生的核心竞争力和卫生技术人员能力素质。为总结经验和不足,探讨"十二五"继续医学教育发展的思路,本文系统总结分析了上海市近年的继续医学教育工作情况,结合上海医改新政的实施和"十二五"卫生事业发展的规划,提出了今后工作的目标和思路。