“树风声于边陲”:内迁学人汪懋祖及其滇西边疆兴学

全面抗战爆发后,汪懋祖远赴滇西创办中央政治学校大理分校并参与筹建国立丽江师范学校,对推动战时边疆教育发展发挥了重要作用。汪懋祖在边疆兴学时,立足边疆并与实际生活相联系,培养适合边疆需要之人才;协调融合国家文化与民族文化,强化国族意识和国家认同;提倡开展边疆调查与学术研究,陶冶师生服务边疆之志趣;以流动的民众教育启迪边民智识,唤醒民众并联络边胞感情。汪懋祖滇西边疆兴学是其个人在经费拮据困境下矢志教育救国的战时之举,也是滇西边疆教育发展需求和战时边疆师范教育蓬勃发展的真实写照,更是抗战建国背景下参与国族建构及国家权力在边疆地区的延伸。

抗战时期中央大学和西南联大内迁决策的程序与机制

全面抗战爆发后,面对日寇不断进逼的威胁,为挽救民族计,中央大学和西南联大主动进行内迁决策。两校内迁决策的程序近乎一致,主要包括进行思想酝酿、校内达成共识和政府做出抉择三个阶段。但两校内迁决策的机制则不尽相同,基于决策组织的分析发现,两校均表现为层级式决策;而通过非制度因素的分析发现,在校内决策中,中央大学为专断决策,而西南联大为协商决策。通过考察两校内迁决策的历史发现,大学和政府在国立大学内迁决策中都发挥了重要作用,尤以蒋介石为核心的中央政府意志则起到决定性的作用。

河南书院史研究的回顾与展望

河南书院在促进理学的产生与发展、推动古代中原社会文化进步中发挥了重要作用。从断代史、个案、与理学发展、功能、教育影响五个方面,对河南书院史已取得的研究成果进行回顾。通过分析发现,河南书院史研究成果丰硕,但仍存在研究范围过窄、主题不够深入、视野不够开阔等问题,今后河南书院史研究尤应注意研究的丰富性、系统性和创新性。

电石生产安全问题的解决对策

现如今,社会的不断进步,时代的快速发展,促使电石行业得到突飞猛进的发展,然而在电石行业不断发展过程中,显露出很多问题,这就需要才有效措施进行处理,唯有这样才可以确保电石行业健康稳定的可持续发展。文章在研究过程中全面探讨了电石生产中存在的安全问题,同时针对问题提出相应的解决措施。

山西书院史研究的进展、特点及展望

学界对山西书院史的专门研究大致是从20世纪80年代开始,到目前为止,取得一定的成绩。从断代史、个案与区域、功能、经费、改制、书院与三晋文化发展、空间分布与选址、建筑与园林艺术等八个方面梳理山西书院研究成果,同时可知山西书院史研究存在研究内容不平衡、部分研究不深入及重复研究等方面的不足。期望在未来的研究中,能够加强山西书院基本史料的建设、扩大研究视野并且逐步提升山西书院研究在全国的影响力。

民办高校师范生学习性投入现状调查

文章采用NSSE-China2012作为调查工具,以Y民办高校四年制本科师范生中的二年级学生为调查对象,对其学习性投入现状调查后发现,民办高校师范生学习性投入五大指标间存在明显差异,其中生师互动水平最低;学科类型、是否独生子女、生源地差异影响师范生学习性投入水平;家庭经济状况、学业挑战水平、教育经历丰富度和校园环境支持度对师范生学习收获有显著影响。