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基于STEAM理念的数学文化项目学习设计——以“找寻中式古建冠冕中的数学”为例
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作者 张维忠 胡姣灵 《中学数学杂志》 2024年第10期15-20,共6页
数学文化项目学习指向知识的深度理解与关联,符合学生数学核心素养培育的诉求.立足STEAM理念,结合“找寻中式古建冠冕中的数学”,从项目启动阶段、项目规划阶段、项目开展阶段、项目公开评价4个关键教学阶段出发,探讨了基于STEAM理念的... 数学文化项目学习指向知识的深度理解与关联,符合学生数学核心素养培育的诉求.立足STEAM理念,结合“找寻中式古建冠冕中的数学”,从项目启动阶段、项目规划阶段、项目开展阶段、项目公开评价4个关键教学阶段出发,探讨了基于STEAM理念的数学文化项目学习设计. 展开更多
关键词 STEAM 数学文化 项目学习 古代建筑 中式屋顶
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