2017—2021年云南省猪瘟病原学和血清学监测情况分析

为全面了解2017—2021年云南省猪瘟(CSF)流行及免疫状况,预估疫病流行和发生风险,采集病原学样品63 224份、血清学样品146 547份,进行CSF病原和血清抗体监测。结果显示:2017—2021年云南省CSF免疫抗体合格率分别为82.94%、81.47%、80.79%、80.24%、82.53%,规模场合格率略高于散养户,但差异不显著(P>0.05);CSF病原核酸阳性率分别为0.52%、0.74%、1.10%、1.02%、2.42%,散养户、屠宰场阳性率高于规模场。结果表明:自2017年CSF退出强制免疫后,云南省CSF免疫抗体合格率均达到国家标准,但病原阳性率整体呈上升趋势,且分布范围广,免疫密度低和抗体合格率低的散养户发生CSF的风险较高,提示应对其加强监测和免疫。

活性依赖性神经保护蛋白在肿瘤中的研究进展

活性依赖性神经保护蛋白(ADNP)是一种转录因子。近些年来研究发现,ADNP具有染色质重塑、细胞周期与增殖调控、DNA损伤与修复、细胞运动与转移、化疗耐药等肿瘤相关生物学功能,在多种肿瘤中均存在不同程度的突变及异常表达,与肿瘤的发生、发展密切相关。本文综述了ADNP的分子结构、功能特点及其在多种肿瘤发生、发展中的研究进展,旨在为肿瘤的诊治研究方向提供新思路。

运动训练专业校局合作人才培养现状及对策研究——以广西大学为例

校局合作是指高校与体育局充分利用各自的资源优势,实现资源共享、优势互补,促进体教融合,实现共同发展的合作办学模式。校内外合作人才培养是提升运动训练专业人才培养质量的重要方式。文章以广西大学运动训练专业校局合作人才培养为例,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和个案分析法,对广西大学运动训练专业校局合作人才培养现状进行调查研究,包括学生基本情况、培养模式、培养目标、教学管理、师资情况、课程设置、场馆情况、学生满意度等。研究发现存在学生基础理论知识薄弱、师资队伍青年化、课程设置有待优化、学训矛盾依然突出等问题,提出积极开展培训与帮扶、加强师资队伍建设、优化课程设置、积极开展线上教学的对策。

医专院校就业创业教育与课程思政融合调查研究

就业创业教育中融入课程思政是提升医学生职业素养、医德医风的有效手段.调研显示,当前医专院校就业创业教育中融入了比较丰富的思政元素且融入方式多样化,取得了良好的立德树人效果.医专院校肩负着为祖国培养基层健康守门人的重任,在就业育人方面应做到价值塑造、医学知识传授和医术培养“三位一体”,应通过加强就业创业教育与课程思政理念融合的顶层设计,强化师资队伍协同思政育人的工作理念,持续优化就业创业教育与课程思政元素融合的育人方式等开展就业创业工作.

一起输入性小鹅瘟疫情的紧急流行病学调查

2023年9月30日,云南省腾冲市某肉鹅养殖场购入的雏鹅发生疫情,表现精神萎靡、食欲不振、腹泻、流鼻涕,并大量死亡。为查明病因,开展了紧急流行病学调查。结果显示:雏鹅累计发病2 567只、死亡2 450只,袭击率为98.7%(2 567/2 600),病死率为95.4%(2 450/2 567)。综合流行病学调查结果、雏鹅临床症状、剖检变化和实验室检测结果,确诊本起疫情为鹅细小病毒感染引起的小鹅瘟。不规范引种、长途运输应激和育雏不当等是引起疫情的主要原因。本起疫情提示,养殖场应规范引种,加强饲养管理,相关部门需加大检疫监管力度,尽可能避免输入性疫情发生。

重组猪干扰素α发酵纯化与抗病毒活性测定

本研究根据大肠杆菌的密码子偏好性,对UniProt数据库中的猪干扰素α序列(编号:P49879)进行优化,合成了相应的基因片段,并构建了pET-28a-INF-α原核表达载体。将重组载体转化到大肠杆菌BL21(DE3)中,用IPTG诱导表达,经过20 L发酵罐培养24 h,在OD 600为108时收获细胞。表达的猪干扰素α主要以包涵体的形式存在,经过变性、复性、镍亲和纯化与酶切等步骤,得到了无标签的猪干扰素α蛋白。SDS-PAGE电泳显示,该蛋白的分子量约为19 kDa,纯度高达95%。细胞病变抑制法测定表明,该蛋白的抗病毒活性为1.28×10^(7 )IU/mg。本研究成功获得了高纯度、高活性的猪干扰素α蛋白,为进一步推进蛋白药物在临床上的应用奠定了基础,为进一步重组蛋白工业化生产提供了理论依据。

基于大概念建构初中化学主题教学的实践与反思——以“追‘燃’之旅”为例

基于大概念建构的初中化学主题教学,力图改变以往化学教学中学生只见树木、不见森林的知识态教学,关注培养学生运用化学观念和化学学科思维解决实际问题的能力。以大概念统领九年级化学中相关燃料知识的教学,可以充分发挥课程内容的素养发展价值,是实现核心素养落地的重要抓手。

龙陵黄山羊羊源E.coli ClpV1基因缺失株构建及部分生物学特性分析

为了探讨龙陵黄山羊羊源E.coli ClpV1基因对E.coli部分生物学特性的影响,试验以腹泻龙陵黄山羊肛门拭子为病料进行细菌分离鉴定;从分离菌中挑选对卡那霉素和大观霉素均敏感的原菌株E.coli D1,运用CRISPR/Cas9技术构建缺失株E.coliΔClpV1-D1;连续传15代后运用PCR方法检测缺失株E.coliΔClpV1-D1遗传稳定性;挑取原菌株E.coli D1与缺失株E.coliΔClpV1-D1单克隆接种于LB液体培养基中培养,在24 h内每隔1 h测定其生长速度;30℃培养72 h后采用结晶紫染色法测定原菌株E.coli D1与缺失株E.coliΔClpV1-D1生物被膜形成能力;采用MTT法测定原菌株E.coli D1与缺失株E.coliΔClpV1-D1在第3,6,9,12小时时的细胞存活率;分别取1.0×10^(5)cfu/mL、1.0×10^(8)cfu/mL浓度的原菌株E.coli D1与缺失株E.coliΔClpV1-D1对昆明小鼠进行腹腔注射,24 h后记录各组小鼠死亡数量,进行致病性分析。结果表明:从16份肛门拭子病料中分离得到12株E.coli;运用CRISPR/Cas9技术成功构建出缺失株E.coliΔClpV1-D1;缺失株E.coliΔClpV1-D1连续传15代后仍能稳定遗传;原菌株E.coli D1和缺失株E.coliΔClpV1-D1在24 h内生长速度无显著差异(P>0.05);缺失株E.coliΔClpV1-D1的生物被膜形成能力显著低于原菌株E.coli D1(P<0.05);在测定的4个时间段缺失株E.coliΔClpV1-D1对IPEC-J2细胞毒性减弱,两种浓度的缺失株对小鼠的致死率均显著低于原菌株(P<0.05)。说明缺失ClpV1基因对E.coli生长速度无明显影响,但会降低其生物被膜形成的能力和致病性。

预测模型在儿童青少年近视防控中的应用进展

在医学研究中,预测模型已被广泛用于预测疾病进展和提前确定高危人群,特别是在慢性疾病的预防和诊断方面。在眼科,年龄相关性黄斑变性、糖尿病视网膜病变等眼底疾病的预测及诊断模型已经证明了专家水平的准确性。但在近视防控领域,预测模型的应用还处在探索阶段,其建立有助于提前发现近视高危人群,以便及时采取足够的户外活动、减少近距离工作等预防措施,对预防或减缓近视发生发展进程具有重要意义。由于近视发生发展的机制尚未完全阐明,预测模型应用对象、预测因子及预测结局的选择尚存在挑战和限制。本文将就不同类型近视预测模型的研究和应用进展予以综述,以期为其进一步开发和完善提供参考。

SiO_(2)气凝胶和纳米TiO_(2)填充水性聚氨酯改性聚酰亚胺在电弧防护上的应用

为探究涂层改性的聚酰亚胺织物的防电弧性能,本研究使用水性聚氨酯为基体,分别制备了以SiO_(2)气凝胶为填料的阻隔型隔热涂料和以TiO_(2)为填料的反射型隔热涂料。分别将两种涂料涂敷在聚酰亚胺织物上,考察在故障电弧作用下,填料添加量和基体对聚酰亚胺织物热防护性能和破裂性能的影响。结果表明:改性后的聚酰亚胺织物的热防护性能随填料添加量增加而提升,添加6%的SiO_(2)和6%的TiO_(2)隔热涂层分别使聚酰亚胺热防护性能提高了34.79%和21.78%;水性聚氨酯基体对聚酰亚胺织物的热防护性能无影响,但使其破裂性能提升了20%。

富于细胞型子宫平滑肌瘤术后复发伴腹膜播散一例

富于细胞型子宫平滑肌瘤临床较为少见,与普通子宫肌瘤临床表现类似,术前常易漏诊。报道湖北省妇幼保健院收治的1例富于细胞型子宫平滑肌瘤患者,为其实施单孔无气腹子宫肌瘤剔除术。2022年6月因术后2年肌瘤复发,再次入院行腹腔镜下全子宫切除术和双侧输卵管切除术,术中发现盆腔腹膜、大网膜、结肠系膜、腹壁均有肿物,病理及免疫组织化学检查提示肿物均为富于细胞型子宫平滑肌瘤。术前需结合血流信号、影像学结果等方面综合考虑,以提高诊断率,术中全程注意无瘤原则和术后密切随访,以减少术后复发及医源性播散。

胡媛媛的诗

花朵感冒了 清晨 几滴露珠偷跑出来 一棵树上的几朵花 几乎都开了

2018—2022年云南省兽医系统实验室检测能力比对

为全面了解云南省兽医系统实验室检测能力和水平,提高各级兽医实验室监测预警和风险评估能力,2018—2022年云南省动物疫病预防控制中心组织全省16个州(市)级动物疫病预防控制中心实验室(简称州市级实验室)、30个国家动物疫情测报站/边境动物疫情监测站实验室(简称测报站/监测站)、79个已通过兽医系统实验室考核的县(区)级兽医实验室(简称县区级实验室)开展了检测能力比对工作。11个检测项目均采用国家标准进行比对。结果显示:各年份实验室正确率为52.27%~70.97%,样品正确率为94.04%~96.06%;连续5年全部正确的实验室有7个,此外还有10个实验室连续3年全部正确。结果表明,全省大部分兽医系统实验室具备了相应的检测能力和水平,且整体水平呈上升趋势,能够为云南省动物疫情监测预警和风险评估提供有力支撑,但部分县区级实验室及个别测报站/监测站仍有不足,尤其在HA-HI检测项目上还有待进一步提高。建议继续加强实验室管理,强化实验技能培训,提升检测人员的能力和水平,提高检测结果的准确性,积极支持有条件的测报站/监测站、县区级实验室开展分子生物学检测,以进一步提高全省兽医系统实验室检测水平,提升动物疫情监测预警和风险评估能力。

近10年深圳市短时强降水及风险统计分析

利用深圳市近10年全市自动气象站逐时降水量资料,分析深圳市短时强降水气候特征、风险指数、影响系统,结果表明:(1)深圳市短时强降水日数呈现逐年增长的趋势,2009年至今一直处于高位波动中。短时强降水日数月变化呈现倒U型分布,6—8月是防范短时强降水风险的关键时期,中午至傍晚是短时强降水的易发时段。(2)建立了短时强降水风险指数,结果表明该指数可以指示各区的高风险地区。(3)深圳市短时强降水的天气系统分为5种类型:热带气旋和热带扰动外围环流影响、切变线和冷空气影响、季风低压、西南风急流辐合、副高边缘东风波动。

国外身体活动促进青少年健康研究的计量学分析

【目的】梳理近5年国外身体活动促进青少年健康研究的文献资料,分析当前该领域主要发文国家、机构、热点与前沿研究,并对该领域具有重要影响的文献、期刊和作者进行统计分析。【方法】以Web of science为数据来源,利用Cite Space软件对检索所得文献进行分析。【结果】近5年来身体活动促进青少年健康研究领域发文量增幅较大,高产出国家分别为美国和西班牙等国家,高产出机构有多伦多大学和迪肯大学等。关键词聚类后显示近年来的研究热点为学校健康、健康促进和心肺健康等,对关键词突发性探测分析后发现研究前沿为24小时活动、社会媒介与青少年健康、身体活动促进措施与政策的实施、运动参与影响机制。共被引最多的文献为“Global trends in insufficient physical activity among adolescents:a pooled analysis of 298 population-based surveys with 1·6 million participants”。共被引作者较高的为World Health Organization.和Sallis,James F.等人。

以企业需求为导向的高职学生数据分析能力培养研究

数据分析能力是商务数据分析与应用专业学生的必备素质,如何培养学生的数据分析能力以满足将来就业的需要是各大高职院校人才培养的关键问题。本文通过梳理近年来国内学者对企业数据分析人才需求特征挖掘的相关文献,归纳总结出企业对高职学生数据分析能力的需求特征,同时分析商务数据分析与应用专业的教学现状,找出存在的问题,最后结合企业需求特征给出针对高职学生数据分析能力培养的相关建议,力求培养出来的数据分析人才更能适应市场需求,在求职过程中更具竞争力。

基于改进遗传算法的长江航道航标安全布设优化

本研究致力于开发一种改进型遗传算法,以优化长江航道的航标安全布设,应对复杂水道和增长的航运需求。通过引入定制的编码机制和适应度评价,结合精细调整的遗传操作,该算法显著提升整个航标系统的布设性能,提高搜索效率,并有效适应长江航道的多样化环境。算法的优化结果为不同船型配备提供了数据支持,预示航道发展趋势,与现有船舶运营情况相对照,展现潜在的航道使用变化。这一研究不仅提高了航道安全管理的科学性和布设的精准度,同时也为面向未来航道条件动态变化的航标布设自动化管理提供了可行路径。

一种用于宽带取样示波器的幅值校准方法

取样示波器采用顺序等效采样原理,可以实现对高速稳定信号进行采样、波形恢复、信号质量分析等,在高速通信、信息对抗等领域有广泛应用。但作为取样示波器核心器件的取样器,采用双肖特基二极管对称结构,因器件、布局布线等非对称性,导致差分输出的两路信号存在偏差等,造成测量波形的不准确。为更加准确地重建被测信号的真实值,提出一种基于最小二乘法的二进制幅值校准方法。通过实验验证,此方法能够准确计算校准系数,实现对幅值的校准,相对误差在1%以内,并且在采样点数较少的情况下仍然适用。结果表明,此方法可以用于宽带取样示波器的幅值校准。

学科融合的语文项目化学习实施策略思考——以语文项目化学习活动《一路一福州》为例

文章立足语文、美术、历史等多学科视角,通过《一路一福州》项目化学习在语文教学中的实践,以驱动性问题为载体、支持性问题为支撑、特定作品为成果,建构学科要素之间、知识与真实问题之间的内在联系,引导学生多角度、多学科看待真实问题,促进学生各方面能力的发展。

基于核心素养的高中数学可视化教学策略研究

本文通过分析核心素养可视化培养途径,基于可视化教学原则,设计教学案例并开展教学活动研究,探讨了核心素养培养要求下的可视化教学策略。