单元整体教学是当下小学英语教学的一个高频词,引领着小学英语教学的潮流和方向,思维导图具有抽象知识直观化,隐性思维显性化,杂乱知识条理化,枯燥知识趣味化,言语知识图像化,孤立知识关联化及单一知识综合化等独特功效(见图1...单元整体教学是当下小学英语教学的一个高频词,引领着小学英语教学的潮流和方向,思维导图具有抽象知识直观化,隐性思维显性化,杂乱知识条理化,枯燥知识趣味化,言语知识图像化,孤立知识关联化及单一知识综合化等独特功效(见图1),是实现单元整体教学的不二法宝。笔者以《牛津小学英语》(沪教深圳版)3A Unit 12 The four seasons为例,分享推进单元整体教学的点滴心得。展开更多
文摘单元整体教学是当下小学英语教学的一个高频词,引领着小学英语教学的潮流和方向,思维导图具有抽象知识直观化,隐性思维显性化,杂乱知识条理化,枯燥知识趣味化,言语知识图像化,孤立知识关联化及单一知识综合化等独特功效(见图1),是实现单元整体教学的不二法宝。笔者以《牛津小学英语》(沪教深圳版)3A Unit 12 The four seasons为例,分享推进单元整体教学的点滴心得。