新时代思想政治教育的“三化”学习法

中国特色社会主义进入新时代,对思政教育提出了新的使命、新的要求。立德树人成为高校工作的中心环节,培养担当民族复兴大任的时代新人成为育人工作的新目标,思政教育对大学生方法论的形成、德性的塑造都有举足轻重的作用。然而如今的思政教育还存在着传统的“灌输”形式、呈现着单一、分散的特点,需要创新思政教育的方法论来摆脱目前这一困境。“三化”学习法的提出,依托冯契的“两化”理论,即化理论为方法,化理论为德性,阐释理论的基本内涵,从中提炼出“内化、外化、固化”这“三化”,并以新时代的新要求提升到“信仰”的高度,以“三化”学习法来实现当代思政教育的价值。

新媒体时代优秀传统文化融入高校思政教育路径研究

优秀传统文化与高校思政教育在教育对象、教育内容及教育方法上存在较强的一致性和契合性。将优秀传统文化全面融入高校思政教育,不仅有助于中华优秀传统文化的传承与弘扬,还可以有效增强思政教育的感染力和趣味性,促使高校思政教育全面发挥思想引领作用和育人功能。新媒体时代的到来为大学生的交流互动提供了便利条件,但同时也影响着大学生的思想观念和行为偏好。在这样的情况下,推动优秀传统文化和高校思政教育的全面融合,有利于增强大学生主流意识形态认同,完善大学生的人格。对此,高校与思政教育者需要明确优秀传统文化与高校思政教育融合的可行性,客观分析新媒体环境下优秀传统文化融入高校思政教育的现实意义和重要作用,进而充分发挥新媒体的技术优势和功能作用,制定并践行有效的优化措施,推动优秀传统文化与高校思政教育的有效融合,以强化高校思政教育的实效性,确保人才培育质量的不断提升。文章运用层进式方法,阐述优秀传统文化与高校思政教育全面融合的可行性,分析新媒体时代优秀传统文化与高校思政教育融合的价值逻辑,进而提出新媒体时代优秀传统文化融入高校思政教育的有效路径,旨在为高校思政教育水平的提升提供借鉴,助力高素质人才的全面培育。