国内外中高职课程衔接的比较研究

本文对国内外中高职课程衔接的现状进行了分析和研究,并结合"知识+技能"考试制度,分析国外中高职课程衔接的亮点,对我国中高职课程衔接的对策进行了研究。推进中高职协调发展,是在现有职业教育体系和制度基础上,建设现代职业教育体系的一个关键问题。而中高职课程体系的衔接,是中高职教育衔接的实质问题与核心问题,是实现中高等职业教育持续、协调发展的关键。由于我国各地中高职教育水平不可能整齐划一,每个地方都应创造出各自中高职课程衔接的最佳形式,中高职课程衔接形式也必然是多元化的。

N-S共掺ZnO的电子结构和光学性质的第一性原理研究

为了分析纯净ZnO和N元素的掺入对S掺杂ZnO的电子结构和光学性质的影响,基于密度泛函理论采用第一性原理计算方法,我们研究了各种复合体的缺陷形成能、离化能、态密度、导电率、介电函数和吸收系数。结果发现:3N-S共掺ZnO不仅能提高N受主溶解度,而且可以引起浅受主能级。这表明3N-S共掺能够得到高质量稳定p型ZnO。同时,随着N原子的增加,体系的离化能迅速降低,而体系的导电率增强。另外,通过对介电函数和吸收系数的计算,结果表明3N-S共掺ZnO在低能区有非常奇特的特性。希望不久我们的理论结果能够为实验提供理论依据。

多媒体视频会议系统关键技术概述

主要介绍了多媒体视频会议系统中的几个关键技术:传输控制协议、视频编解码技术和文件传输技术。通过分别比较,对关键技术如何选择的问题进行简要分析。

技能竞赛与教学质量的关系研究

本文主要通过对黄石职业技术学院电子专业的学生进行问卷调查,探讨技能竞赛与教学质量之间的关系。调研发现,技能竞赛对教学质量具有一定的促进作用,并且对学生就业起到指导性作用;而教学质量在某种影响学生参加培训的进度和竞赛结果。

电子技术应用专业课程考核与职业资格考试衔接的改革模式研究

本文对我校电子技术应用专业课程考核与职业资格考试衔接的改革模式进行了研究,并从电子专业课程考核与职业资格考试衔接存在的问题、必要性以及电子技术应用专业课程考核与职业资格考试衔接的调研结果与教改思路等几个方面进行了阐述。

浅谈信息化教学在高职院校教学中的应用

本文分析了高职院校信息化教学的特点,信息化教学可以提升教学效果,同时还可以提升教师的教学素质与能力。最后通过一个实例,了解信息化教学的作用和意义。

微课在高职院校教学中的应用研究——以湖北工程职业学院《单片机技术应用》课程为例

本文主要分析了高职院校电子专业单片机课程学习现状,包括当前学生的学习态度,以及微课在高职院校中的应用,研究结果发现微课作为一种新的教学形式,不仅可以改善学生的学习效果,还可以提高教师的业务水平。

ARM嵌入式课程教学改革研究

本文介绍了《ARM嵌入式技术应用》课程的教学改革具体实施过程。在教学改革中,采用"基于工作过程"的教学方式,按照项目工作过程展开,将相关知识融入到项目的实现过程中,以求最终达到培养学生的职业能力。

信息化手段在高职《信号与系统》教学中的应用初探

本文分析了《信号与系统》课程在教学过程中存在的问题,并尝试在该课程教学过程中采取信息化手段,引入matlab仿真。二者的结合可以有效提高课堂教学质量,同时培养学生的自主学习能力。

校企合作导致三方价值取向个案调查与分析——以湖北工程职院与武汉中软慧谷合作为例

本文主要是对校企合作办学中,学校、学生以及企业等三方的价值取向展开调查分析,并针对其存在的问题提出相应的解决对策。

Ag嵌入ZnO(10■0)表面的第一性原理研究

基于密度泛函理论,采用第一性原理计算了Ag嵌入ZnO(10■0)面的几何结构和导电性以及电子结构,分析了Ag掺杂ZnO(10■0)面的表面结构弛豫和Ag嵌入ZnO(10■0)不同层的形成能情况。计算结果表明:和纯净ZnO(10■0)相比,Ag嵌入ZnO(10■0)受结构弛豫影响比较明显。同时发现,Ag嵌入ZnO(10■0)第一层的形成能最低,因此,Ag嵌入在第一层的情况最稳定,这表明Ag原子更容易集中在表面层,而不是占据体内位置。通过对纯净和掺杂体系的态密度图分析发现,Ag嵌入ZnO(10■0)表面表现为p型特征,有利于p型的制备。然而,Ag嵌入ZnO(10■0)第一层的离化能较高,不利于p型导电。

合作办学存在的问题及对策的研究——以湖北工程职院与武汉中软慧谷合作为例

本文以湖北工程职院与武汉中软慧谷校企合作为例,分析了合作办学的现状,并指出了目前存在的问题,并提出了解决问题的对策。

N掺杂ZnO (100)表面对其电学性质的影响

基于密度泛函理论的第一性原理计算了N掺杂ZnO (100)表面的形成能和电学性质。首先,我们分析了N掺杂ZnO (100)表面不同层时的结构弛豫情况,接着计算了N掺杂表面的形成能和电子结构。结果表明N掺杂后体系发生较大的晶格畸变。N掺杂块体ZnO的形成能比掺杂表面时的形成低。结果表明N很容易聚集在体内而不是表面。从N掺杂ZnO (100)表面的电子结构中得知,体系的费米能级向价带移动,这主要归因于N-p态,同时体系表现为p型特征。

职业院校信息化教学应用现状与对策分析——以湖北工程职业学院为例

本文主要对湖北工程职业学院100名教师进行问卷调查,探讨信息化教学在职业院校中的应用现状及相应对策。通过调研和教学实践发现,采用信息化教学对教学质量有很大的促进作用,提升了课堂教学效率。