学校体育伤害事故的法律法规述析

学校体育伤害事故的发生具有不可预测性和风险性。因此，通过解读分析《学生伤害事故处理办法》及相关的法律法规，对学校与学生的法律关系、责任划分、责任事故的对象及其范围等进行研究，明确其法律责任。正确处理和做好预防措施，这对于学校体育工作的正常开展．维护学校、体育教师和学生的合法权益具有极其重要意义。

新时期少数民族传统体育文化的保护与传承

目前我国日渐重视少数民族非物质文化,在给予高度重视的同时也逐渐开始开发和利用少数民族传统体育所含有的文化资源。在开发和利用资源的过程中出现了以下问题,注重经济效益,忽视保护少数民族传统体育文化;少数民族人民日常生活以及行为方式均受到城镇化和现代文化的影响而改变,在一定程度上影响到少数民族传统体育文化的传承。本次研究分析少数民族传统体育文化在当前时期进行传承与保护中所存在的问题以及现状,针对这些问题提出合理、适合的解决方案和建议。

广西特色民族体育项目教学内容改革研究与实践

为探究广西特色民族体育项目在教学中的应用与实践,运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,从广西区内学校体育中特色民族项目开设的现状出发,全方位地了解广西特色民族体育项目开展的真实情况,在不断参考资料和调查的基础上,挖掘制约广西特色民族体育项目发展的因素,找出解决办法,以推动广西民族体育项目教学内容改革的步伐,为教育部门决策提供依据。

乡村振兴背景下促进桂中民族地区全民健身发展的策略

在全民健身的大背景下,桂中民族地区(柳州、来宾)的全民健身发展缺乏积极推进的策略和措施,导致全民健身普及率不高,形势严峻。文章旨在探讨促进桂中民族地区全民健身发展的策略,通过查阅文献资料和实地调查,掌握桂中民族地区全民健身的现状特点和存在问题,并结合民族地区的文化特点,提出了相应的策略措施,以期提高全民健身的普及率,为实现全民健身和乡村振兴做出贡献。

南宁市低保户家庭青少年生活质量状况及影响因素分析

目的了解南宁市低保户家庭青少年生活质量及其影响因素,为提高低保户家庭青少年生活质量提供支持。方法在社区帮助下随机抽取南宁市4个区1 144名低保户家庭和1 067名非低保户家庭的初中和高中学生进行生活质量量表、学习压力源量表问卷调查。结果低保户家庭青少年生活质量各维度及总分均低于非低保户家庭青少年,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。低保户家庭的男生在生活质量的运动能力、生活机会性、负性情绪、其他得分高于女生(P值均<0.05),女生师生关系、亲子关系、自我概念得分高于男生(P值均<0.05)。初中生生活便利性、运动能力、师生关系、躯体感受、作业态度、生活机会性、负性情绪、同伴关系、自我满意度、其他和总分高于高中生,差异有统计学意义(P值均<0.05)。多元线性回归分析显示,影响社会心理功能有9个因素,影响生活环境的有8个因素,影响生理心理健康的有5个因素,影响生活质量满意度的有5个因素,影响生活质量总分的有4个因素(P值均<0.05)。结论低保户家庭中学生生活质量较低,应采取有效措施予以干预提高。

瑶族大学生自杀自伤行为与心理调适能力的关系

目的了解广西瑶族在校大学生自杀、自伤行为状况及其与心理调适能力之间的关系,为瑶族大学生自杀和自伤行为的预防及干预提供支持。方法于2019年4—5月,采用随机分层整群抽样的方法对广西3所高校844名在校瑶族大学生进行人口学及心理复原力、宽恕等问卷调查。结果广西瑶族大学生中存在自杀意念的学生占10.90%,存在自杀计划的占4.62%,有自杀准备的占3.55%,存在自杀行动的占2.84%,存在自伤行为的占12.56%。存在自杀意念学生的心理复原力、自我怜悯、Hearland宽恕量表总得分均低于无自杀意念学生,差异均有统计学意义(t值分别为-3.74,-5.54,-4.97,P值均<0.01)。多因素Logistic回归分析显示,宽恕他人得分高与自杀心理行为(OR=0.28)和自伤行为(OR=0.32)均呈负相关(P值均<0.05)。结论瑶族大学生心理复原力、宽恕、自我怜悯等与自杀相关心理行为、自伤行为间存在密切联系,可通过提高瑶族大学生自我心理调适能力来降低自杀和自伤行为的发生。

师范院校大学生体育课满意度、休闲参与与身心健康的关系

为探讨大学生体育课满意度、休闲参与对身心健康的关系,以及休闲参与在体育课满意度与大学生身心健康之间的作用机制,提出一个中介模型。采用体育课满意度量表、休闲参与量表、身心健康量表对430名大学生进行问卷调查。相关分析显示:体育课满意度、休闲参与、身心健康之间两两正相关。路径分析表明体育课满意度对大学生身心健康的直接效应显著;体育课满意度通过休闲参与间接影响大学生身心健康。休闲参与在体育课满意度与大学生身心健康之间起中介作用。

翻转课堂在民族传统体育教学中的应用研究

翻转课堂作为创新教育模式,有其自身的优点和特色,在国内外有着广泛的应用。该文的目的是探索将翻转课堂应用于民族传统体育教学中的可行性。探讨翻转课堂应用于民族传统体育教学中的必要性以及可能存在的优势,进一步分析了翻转课堂应用于传统体育教学的可能性和做法,旨在为民族传统体育教学工作者提出新的教学思路与方法。

功能性训练对中学标枪教学效果影响的实验研究——以柳州三中为例

采用文献资料法、专家访谈法、实验法等研究方法,探讨标枪教学中引入功能性训练的实际意义;参照实验测试和实验结果,获取相关理论依据,以加快功能性训练在标枪教学中的普及。在标枪教学中引入功能性训练的实验研究表明:在一定程度上能加强学生身体的灵活性、稳定性,提高标枪教学效果,并达到降低学生在标枪教学中产生运动损伤的目的。

篮球运动员手上基本功训练研究——以广西体校运动员为例

采用文献资料法、专家访谈法以及观察法,对广西体育运动学校青少年篮球队运动员手上基本功的教学与训练现状进行研究,分析手上基本功在篮球技战术中的重要性,探讨在手上基本功的练习和训练时应注意的问题。分析认为,球感是经过手上基本功多次的训练才能培养出来的,在强度较大比赛中显得尤为重要,具有较强的基本功才能保证在比赛中发挥出较高的竞技水平。

女子篮球后备人才培养研究——以柳州八中为例

为了解柳州八中女子篮球后备人才的发展现状及存在的问题,为今后后备人才的培养提供有针对性的建议,采取文献资料、专家访谈、问卷调查、个案分析和数理统计等方法,对柳州市八中女子篮球后备人才培养情况进行研究。研究发现:柳州八中女子篮球后备人才培养有一套成功的模式,运动员的文化成绩、年龄都符合训练的要求,而日训练时间较短;女子篮球运动员受关注较少,经费投入不足;女子篮球运动队参加大型比赛较少,不能达到以赛代练的目的。

南宁市壮族中小学生体质量指数与血压指标的关系

目的了解壮族正常体重中小学生体质量指数(BMI)与血压之间的联系,为促进壮族儿童青少年健康成长提供保障。方法选取南宁市2016年部分体检学生,排除消瘦、超重和肥胖学生后,对118725名中小学生的数据进行处理分析,依据2010年全国学生体质健康调研分年龄和性别结果计算BMI标准分,高血压判定依据中国儿童青少年血压参考标准进行,分析BMI与血压指标的关系。结果壮族6~17岁体重正常中小学生收缩压、舒张压和身高、BMI均随着年龄的增长呈现逐渐上升趋势。BMI得分对高血压前期的效应为非线性关系(P<0.01),在低年龄组和高年龄组趋势一致,男生和女生的非线性趋势也基本一致。与BMI标准分得分为0的青少年相比,BMI得分为-2.0,-1.5,-1.0,-0.5,0.5,0.8,1.0时青少年高血压前期的OR值(95%CI)分别为0.59(0.57~0.63)、0.69(0.66~0.71)、0.78(0.76~0.79)、0.89(0.88~0.89)、1.14(1.12~1.15)、1.22(1.19~1.23)、1.27(1.24~1.29)。结论正常体重中小学生BMI对高血压前期的效应为非线性关系,应对正常体重儿童青少年的高血压状况给予关注和重视。

乒乓球普修课实施微课教学的实验研究

微课是信息技术被应用于教育领域后产生的一种新型授课教学方式,受到广大教育研究者和教师的关注。文章运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,对乒乓球普修课实施微课教学的实验进行了研究分析,从中总结了微课辅助教学的特点、任务及分类,并分析了教师以微课辅助体育院校乒乓球教学时存在的问题,最后提出了解决问题的方法,探究了微课在高校乒乓球课教学应用中的价值和意义。

广西普通高校排球课程教学效果的影响因素研究

为研究如何把影响排球教学效果的因素整合在一起并进行解决,实现排球教学的最优化,采用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析的方法、对广西普通高校学生、教师、管理者进行调查,结果发现:影响广西普通高校排球教学效果的主要因素有教学内容单一、教学授课时间较短;任课老师非本专业出身;学生以前接触到排球的机会较少,学生的运动能力较差;学生大多以应付考试的心态去学习排球;排球组织比赛场次少,不能很好地调动学生的积极性等。建议:加强对排球教学的改进,对排球教学提出合理的建议,对排球教学进行优化,提高普通高校排球课的教学效果。

农村中小学体育教学风险管理现状及应对策略研究——以桂中地区为例

中小学是我国教育的重要阶段,不仅能够学习理论知识,更是各种运动技能、健康意识培养的特殊时期,但由于体育活动存在较大的风险性,体育教学风险管理理应受到重视。为了解桂中地区农村中小学体育教学风险管理的实际情况,为农村地区中小学风险应对提出策略,文章采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数据统计、列表排序等方法,对桂中地区中小学体育教学风险进行研究,旨在为中小学规避体育教学风险提供依据,进一步加速我国偏远地区农村体育基础教育的发展。