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浅谈小学数学教学的趣味性
1
作者
胡宴文
《少年儿童研究》
2017年第8期64-64,共1页
数学课程标准提出:"数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的思考,鼓励学生的创造性思维。"这也引发我对通过趣味教学来激发孩子对数学的兴趣,体验数学学习的欢乐,从而使学生乐学、好学教学方法的探索...
数学课程标准提出:"数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的思考,鼓励学生的创造性思维。"这也引发我对通过趣味教学来激发孩子对数学的兴趣,体验数学学习的欢乐,从而使学生乐学、好学教学方法的探索。下面我结合自己的经历从以下几方面谈谈自己的看法。
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关键词
小学数学教学
趣味性
学生兴趣
数学教学活动
数学课程标准
学生积极性
创造性思维
课堂教学
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职称材料
题名
浅谈小学数学教学的趣味性
1
作者
胡宴文
机构
安徽省六安市霍山县下符桥中心学校
出处
《少年儿童研究》
2017年第8期64-64,共1页
文摘
数学课程标准提出:"数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的思考,鼓励学生的创造性思维。"这也引发我对通过趣味教学来激发孩子对数学的兴趣,体验数学学习的欢乐,从而使学生乐学、好学教学方法的探索。下面我结合自己的经历从以下几方面谈谈自己的看法。
关键词
小学数学教学
趣味性
学生兴趣
数学教学活动
数学课程标准
学生积极性
创造性思维
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学数学教学的趣味性
胡宴文
《少年儿童研究》
2017
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