思解 思源 思教——一道高考模拟试题的探究及反思

近三年江苏高考及各地模考试题中,解析几何部分是命题的重点题型,尤其圆锥曲线是高考的重点、难点和热点.高三经过一轮基础复习、二轮专题复习、三轮提高复习后,学生解决解析几何问题时仍旧频频遭遇瓶颈.反观教学,就题论题的现象比较严重,从而高三复习教学的有效性大打折扣.针对此类情况笔者做了一些教学的探索,以期与同仁们探讨.

基于高三数学试卷讲评课的教法探究与反思——以一道高考模拟解析几何题的教学为例

高三频繁的模考统考，试卷讲评课将是高三阶段一个重要的课型，如何上好讲评课显得尤为必要．本文结合对2015年3月18日苏锡常镇四帝隋况调查测试第18题的一次讲评课的实录，与同行交流如何上好高三数学试卷讲评课的问题．

思解 思源 思教——一道高考模拟试题的探究及反思

近3年江苏高考及各地模考试题中,解析几何部分是命题的重点题型,尤其圆锥曲线是高考的重点、难点和热点.高三经过一轮基础复习、二轮专题复习、三轮提高复习后,学生解决解析几何问题时仍旧频频遭遇瓶颈.反观教学,就题论题的现象比较严重,从而高三复习教学的有效性大打折扣.针对此类情况笔者做了一些教学的探索,以期与同仁们探讨.

“常见函数的导数”课堂实录与评析

2013年11月28日江苏省举办信息化教学能手比赛，笔者在扬州大学附属中学东部分校借班执教的一堂比赛课荣获江苏省高中组一等奖，比赛所任教的班级是一个高二文科史政班，抽签课题为“常见函数的导数”．将赛课过程形成课堂教学实录文字稿和同仁们一起研讨，一些想法做法教法供大家参考，不当之处，望同行斧正．

激活,促进数学教学观的嬗变

数学的学习不但要培养学生良好的学习习惯,更要培养学生的学习能力,特别是学生的创造性思维能力.因而在数学课堂教学中,教师要激发学生的学习积极性,调动学生的课堂参与度,有效地提高课堂教学质量、提升教学品质.