乙型肝炎表面抗原清除后与疾病长期临床结局的关系

早在《2015慢性乙型肝炎防治指南》中已明确指出,慢性乙型肝炎的临床治愈已被作为理想的治疗终点。无论是表面抗原自发清除还是通过抗病毒治疗后实现的表面抗原清除,一部分慢乙肝患者已经实现了乙肝的临床治愈,但乙肝表面抗原清除并不是一劳永逸的,HBsAg清除的持久性及临床结局的改善相关研究有限,本文旨在就血清HBsAg清除后的长期临床结局行综述。

硬质合金/不锈钢激光焊焊接性分析

使用光纤激光作为焊接热源,采用不同厚度的因瓦合金对WC-20Co和316L不锈钢进行对焊。使用X射线检测技术、光学显微镜、扫描电镜分析了焊缝缺陷与显微组织,研究了因瓦合金中间层厚度对WC-20Co与316L的异质金属焊接接头的影响。研究结果表明:激光焊可以实现以因瓦合金为中间层的WC-20Co/316L不锈钢的连接。因瓦合金与316L不锈钢侧连接较好,熔合较均匀,而与WC-20Co侧熔合缺陷稍多,出现气孔、裂纹等缺陷。当因瓦合金厚度为1.5 mm时,可以获得综合性能较好的焊缝成形,其焊缝宽度为3.4 mm,且焊缝内部无裂纹、气孔等缺陷。

六方纳米氧化钨的制备及其表征

氧化钨无机半导体材料因其特有的物理化学性能以及在气敏、光催化、光致变色、电致变色和场发射等领域的广泛应用,得到人们的普遍关注。以钨酸钠为前驱体,硫酸钠为结构导向剂,采用水热合成法制备了六方相三氧化钨,并应用X射线衍射(XRD),扫描电镜(SEM),高分辨透射电镜(HRTEM),傅里叶变换(FFT)等微观分析手段对三氧化钨粉体进行表征和分析。结果表明:在p H≈1,最终反应温度160℃,反应时间12 h可得到平均直径约为85 nm,长度约为2.2μm六方相氧化钨纳米线。并由HRTEM和FFT图像可分析得知,六方相三氧化钨纳米线晶体生长方向主要沿着[001]轴向,其晶面间距为0.388 0 nm。

YG20硬质合金/316L不锈钢焊接接头的焊后热处理组织研究

以因瓦合金为中间层,对YG20硬质合金和316L不锈钢进行了激光焊接,并采用真空热压烧结炉对YG20/316L焊接接头进行了焊后热处理,研究分析了热处理后接头各区域的显微组织。结果表明：焊态试样的焊缝成形良好,无缺陷。焊态试样经1250℃保温不同时间后,靠近YG20侧的焊缝处都出现了断裂,断口齐平,无明显塑性变形,属于脆性断裂。经过热处理后,YG20侧热影响区均出现了钴粘结相的富集区域;同时WC晶粒正常长大,局部个别晶粒异常长大;因瓦合金显微组织发生了明显的变化,在晶体内部和晶界边缘析出了第二相。

带语音识别的智能门锁设计

方案提出基于SPCE061A单片机,辅以61单片机、WiFi模块ESP8266、传感器、网络服务器、门锁控制终端、LED灯控制终端、继电器、电子锁的语音识别智能门锁。系统使用无线模块对数据进行无线传送,能耗低,可有效避免同频干扰且安装灵活,操作快捷,可与多账号通信,通过门锁开关信息的反馈,实时监控家中门锁的状态。

当代中国“红色舞蹈”艺术探究

中共党史和中国现当代舞蹈史是一个相互渗透、协同发展的历史进程,舞蹈史不是一个独立学科,研究舞蹈发展史要基于社会历史背景。1921至今,中国经历了非常重要的历史阶段。本文通过对相关文献分析研究,站在中共党史和中国现当代舞蹈史等双重视角审视中国发展,既能从中共党史中找寻舞蹈发展规律,同时也能从中国现当代舞蹈史中发现中共党史的“红色继承”。

学习任务群下的小学语文单元整体教学设计的研究

语文教育是培养学生综合素质和语言表达能力的重要环节,在小学阶段尤为关键。学习任务群下小学语文单元整体教学设计的研究旨在通过有序的教学步骤和创新的教学方法,促进学生的阅读理解能力和写作能力的提高,同时培养他们对中华文化的兴趣和理解。通过本研究的探索,期望能为小学语文教育提供一套科学有效的单元整体教学设计方案,为学生的语文学习和全面发展奠定坚实的基础。同时,也希望能够激发更多教师的思考和探索,共同推动语文教育的不断发展与创新。

论新课程改革下小学语文课堂教学评价探究

本文围绕新课程改革下小学语文课堂教学评价展开研究,旨在探究其意义、策略和技巧。研究发现评价应明确评价目标,旨在培养学生的语文综合能力;评价手段应多元化,包括课堂观察、作品展示和项目实践等方式;评价应及时反馈,促使学生了解自身优势和不足;个性化评价有助于满足学生的学习需求。教师应明确评价目标和选择合适的评价方式;提供具体反馈和指导;注重过程评价和培养学生的自我评价能力。