工程教育背景下大学生工程能力课程设计与实践

在工程教育背景下,着眼于培养新时代大学生的工程素养与工程实践能力。本文以学生为中心,结合CAD/CAM数字化设计与制造工程实践课程设计,以全国大学生工程综合能力竞赛项目为教学案例,进行工程能力实践教学改革,将数字化、智能化制造引入教学环节,实施具有特色的项目化教学方法,通过对该课程教学改革方法的实施,不仅增强了学生的学习主动性,同时,又提升了学生的工程素养与综合实践能力,课程整体教学质量得到显著提高。

社会主义新农村建设中新型农民的理性透析——基于“以人为本”的哲学视角

农民在社会主义新农村建设中占有首要地位。本文基于"以人为本"的哲学视角,在认识到人是自然界的真正之本、人的需求与价值应当得到尊重、人自身需要得到全面发展的基础上,明确了现阶段新型农民在社会主义新农村建设中的主体地位以及培养新型农民的基本思路。

关于西部地区沙漠化治理的思考——以甘肃省古浪县为例

西部大开发战略,即要加快西部地区社会经济的发展,这是一个振兴中华民族的宏伟任务,而生态环境退化和土地沙漠化将严重影响着西部大开发的脚步.作为西部山区的古浪县,虽然结合自身实际环境和条件,采取了一系列有效的造林治沙措施,并取得一定成效,但防沙治沙工作仍不可停滞不前,必须充分认识治理工作的急迫性与重要性,努力改善西部生态环境,为西部大开发做好一个生态基础与保障.

“互联网+”时代高校青年教师教学能力培养研究

随着高校的招生力度不断加大,高校的教师数量已无法满足教学需求,尤其是"互联网+"时代,青年教师要承担起更多的教学与科研任务。但由于青年教师的从教时间较短,教学经验上会有所不足,教学能力还有待提高。本文通过对高校青年教师的教学能力现状和问题的分析,提出了一些可以有效提高青年教师教学能力的途径,以期帮助他们提高教学能力,改善教学质量。

新工科双创背景下工程训练中心的建设与探索

“新工科”双创建设提出高校要培养多元化、专业化、创新型的复合人才,这对工程训练内涵建设与实训教育提出了更高要求。文中以本校工程训练中心改革发展实践探索为例,践行技能与素质并重的实训教学理念,积极开展“多元立体”工程实践创新人才培养平台建设,开展立体式、个性化、多层次的工程实践创新教育,坚持“以赛促学,以赛促创”的育人理念,大大激发了学生的实训热情,学生动手能力、创新意识、工程素养大幅提高,为学生整体综合发展奠定了良好的基础。

基于艺工结合的数控加工工程训练改革与实践

介绍了作者在数控加工工程训练中的改革与实践。通过模块化教学开展艺工相结合的数控加工项目,以此来培养学生的创新意识、工程综合能力以及学习的主动性。实践结果表明:该数控加工工程训练改革项目改革提高了学生的学习主动性、培养了学生的实践动手能力与协作创新能力,教学效果良好,同时也为工程训练中其他实训项目的改革提供了参考。