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基于DSP的指纹识别模块设计与实现
被引量:
10
1
作者
胡小虹
李见为
刘元兵
《重庆大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2004年第9期26-28,44,共4页
提出了一种以定点DSP芯片TMS320VC5410及FPS200指纹采集传感器为核心的自动指纹识别模块,并对指纹识别算法采用DSP专用汇编指令集与C语言混合编程的方法,以此实现了一个高效低功耗的嵌入式系统。文中介绍了其组成原理、硬件结构设计、...
提出了一种以定点DSP芯片TMS320VC5410及FPS200指纹采集传感器为核心的自动指纹识别模块,并对指纹识别算法采用DSP专用汇编指令集与C语言混合编程的方法,以此实现了一个高效低功耗的嵌入式系统。文中介绍了其组成原理、硬件结构设计、系统功能设计、图像采集电路的实现,以及指纹识别算法的处理流程和实现方法。通过试验,该模块的采集效率高、识别速度快且准确可靠,总体性能是令人满意的。
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关键词
指纹识别
DSP
传感器
识别算法
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职称材料
Going Abroad到国外去
2
作者
胡小虹
《英语通(高一版)》
2004年第7期51-52,共2页
“要出国去”。你也许曾有过这样的想法,也可能就在此时。无论出于什么原因,挺赶潮流的。不过你还年轻,也许还未对自己今后的长期生涯作好准备;也可能你只是做相同的事情太久,想来一番改变,来个新的自我挑战。
关键词
高中
英语
阅读练习
对照读物
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职称材料
ARM920T在指纹识别系统中的应用
3
作者
刘元兵
李见为
胡小虹
《电子设计应用》
2003年第9期60-62,共3页
本文介绍了ARM920T的体系结构及其在指纹识别系统中的应用,以及系统的初始化问题。
关键词
指纹识别系统
指纹图像采集
指纹图像处理
特征提取
图像预处理
ARM920T
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职称材料
任务型语法教学初探
被引量:
1
4
作者
胡小虹
《大连教育学院学报》
2004年第4期36-37,共2页
任务型语法教学是英语课程改革的要求,教师可以从社会主题、幽默主题、幻想主题、情感主题等方面进行任务设计。
关键词
语法
任务型教学
主题
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职称材料
“以人为本,因人施教”的教育实践途径
被引量:
1
5
作者
胡小虹
《佳木斯教育学院学报》
2003年第4期15-15,共1页
本文简述了教育个性化的涵义,探究了"以人为本,因人施教"的实践途径。
关键词
教育个性化
以人为本
因人施教
年龄特征
教育内容
原文传递
题名
基于DSP的指纹识别模块设计与实现
被引量:
10
1
作者
胡小虹
李见为
刘元兵
机构
重庆大学教育部光电技术及系统重点实验室
出处
《重庆大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2004年第9期26-28,44,共4页
文摘
提出了一种以定点DSP芯片TMS320VC5410及FPS200指纹采集传感器为核心的自动指纹识别模块,并对指纹识别算法采用DSP专用汇编指令集与C语言混合编程的方法,以此实现了一个高效低功耗的嵌入式系统。文中介绍了其组成原理、硬件结构设计、系统功能设计、图像采集电路的实现,以及指纹识别算法的处理流程和实现方法。通过试验,该模块的采集效率高、识别速度快且准确可靠,总体性能是令人满意的。
关键词
指纹识别
DSP
传感器
识别算法
Keywords
fingerprint identification
DSP
sensor
identification algorithm
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
Going Abroad到国外去
2
作者
胡小虹
机构
浙江温州中学
出处
《英语通(高一版)》
2004年第7期51-52,共2页
文摘
“要出国去”。你也许曾有过这样的想法,也可能就在此时。无论出于什么原因,挺赶潮流的。不过你还年轻,也许还未对自己今后的长期生涯作好准备;也可能你只是做相同的事情太久,想来一番改变,来个新的自我挑战。
关键词
高中
英语
阅读练习
对照读物
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
ARM920T在指纹识别系统中的应用
3
作者
刘元兵
李见为
胡小虹
机构
教育部光电及系统开放重点实验室
出处
《电子设计应用》
2003年第9期60-62,共3页
文摘
本文介绍了ARM920T的体系结构及其在指纹识别系统中的应用,以及系统的初始化问题。
关键词
指纹识别系统
指纹图像采集
指纹图像处理
特征提取
图像预处理
ARM920T
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
D918.91 [政治法律—法学]
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职称材料
题名
任务型语法教学初探
被引量:
1
4
作者
胡小虹
机构
浙江省兰溪市职业中专
出处
《大连教育学院学报》
2004年第4期36-37,共2页
文摘
任务型语法教学是英语课程改革的要求,教师可以从社会主题、幽默主题、幻想主题、情感主题等方面进行任务设计。
关键词
语法
任务型教学
主题
Keywords
grammar
task-based teaching
theme
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“以人为本,因人施教”的教育实践途径
被引量:
1
5
作者
胡小虹
机构
浙江省兰溪市职业中专
出处
《佳木斯教育学院学报》
2003年第4期15-15,共1页
文摘
本文简述了教育个性化的涵义,探究了"以人为本,因人施教"的实践途径。
关键词
教育个性化
以人为本
因人施教
年龄特征
教育内容
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于DSP的指纹识别模块设计与实现
胡小虹
李见为
刘元兵
《重庆大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2004
10
下载PDF
职称材料
2
Going Abroad到国外去
胡小虹
《英语通(高一版)》
2004
0
下载PDF
职称材料
3
ARM920T在指纹识别系统中的应用
刘元兵
李见为
胡小虹
《电子设计应用》
2003
0
下载PDF
职称材料
4
任务型语法教学初探
胡小虹
《大连教育学院学报》
2004
1
下载PDF
职称材料
5
“以人为本,因人施教”的教育实践途径
胡小虹
《佳木斯教育学院学报》
2003
1
原文传递
已选择
0
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参考文献
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