技术依赖与社会构建视角下的社交媒体竞争力研究综述

如今,移动社交媒体成为了满足人们信息交流与分享等需求的综合平台,企业和政府都希望提升社交媒体竞争力来获得竞争优势。而现有移动社交媒体竞争力研究仍然不多,传统社交媒体相关研究大多关注技术依赖(如:人机交互)或社会构建理论视角,结合二者的相关研究将成为未来的重要方向。为进一步推动移动社交媒体竞争力研究的发展,本文从竞争力形成因素、转变规律和社会经济影响3个研究方向对国内外相关文献进行了总体的回顾与分析。同时,分别从人机交互与社会构建理论视角对社交媒体竞争力的相关研究作进一步的分析和归纳,总结了人机交互理论视角下的7个研究范畴和社会构建视角下的3个研究类别。最后,根据所建立的社交媒体竞争力总体研究框架,为移动社交媒体竞争力研究的进一步发展提出若干研究方向与建议。

运用现代教育技术培养学生的英语交际能力

随着我国中学英语教学体制的不断完善。特别是倡导和重视素质教育，强化英语的社会功能，人们提高语言应用意识愈来愈强。近年来，广东省将听力测试纳入升学考试，师生、家长对听力的训练都很重视，课文的配套音带、同步听力带、初中英语口语能力评价等一系列的听读训练在一定程度上提高了学生的听说能力。

基于网络学习空间的小学语文阅读教学模式研究

随着网络新媒体迅速普及,人们的生活方式、思维方式不断改变,教育理念不断创新,发展学生核心素养,关注学生个性化需求,培养学生综合能力等时代新人培养要求给语文阅读教学带来了新的挑战,但当下仍旧存在教学方法单一、教学效率不高、学生缺少阅读兴趣和感悟等不足,学生综合能力与知识视野亟待拓展。网络学习空间作为我国教育信息化建设的重点工程,其本质就是为师生提供优质的信息化教与学环境,本研究以此为依托,结合了新课标对语文阅读的要求、语文阅读实践经验以及网络学习空间的应用现状,提出基于网络学习空间的小学语文阅读教学模式,并设计教学案例,以期为一线教学提供借鉴。

网络环境下幼儿多元智能的教学策略

系统论认为,教学策略是指以一定的教育思想为指导。在特定的教学情境中，为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调试、优化，以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。其中开放性的教学策略为学生提供了进行研究式活动的机会和条件。开放性教学策略的提出顺应了教育教学改革的时代要求,为提高课堂教学质量，促进学生积极、主动地发展，发挥了重要的作用，它使学生的思维更加活跃。

多媒体技术在幼儿英语教学中的运用

幼儿英语教学，可以通过合理、科学地利用现代多媒体技术，优化幼儿英语活动情景和内容，激发幼儿学习英语的兴趣和求知欲，从而在开发幼儿智力、培养良好英语学习习惯的同时，显著提高幼儿英语学习的效果。

广东省中小学电教软件应用情况调查报告

调查报告对广东省中小学电教软件应用现状进行了分析，指出其存在问题，分别从教学软件客观环境、学科资源整合、信息技术学科教师素质等方面探讨了电教软件的开发和应用。