学生自我评价与外语课堂焦虑的相关度调查研究

问卷调查和访谈表明，高中学生自我评价与外语课堂焦虑之间存在具有显著意义的负相关关系，分别体现在课堂上回答问题、对教师纠错的反应、参与学习活动的积极性等具体学习行为方面。数据分析和研究结论显示，教师应分别从创立真实的外语学习认知心理环境、构建和谐的师生情感交流氛围、采用合理而有效的综合式评价、培养学生客观的个体自我意识四个方面，引导学生进行积极而客观地自我评价，在外语课堂上保持适中的焦虑程度，以激发最有效的学习行为。

语境理论在中学英语词汇教学中的应用初探

英语是中学最重要的一门学科,是学生必备的一项技能。尤其是在全球化不断发展的今天,英语变得越来越重要。但由于英语与汉语存在着较大的差异,而且很多知识具有抽象性,学生学习起来比较困难。为此,本文主要论述了语境理论在中学英语学习中的特点,并重点对其在词汇教学中的应用进行了分析和探究。

七个视角发现学生的闪光点

每一个学生都有优点，这些优点仿佛一粒粒金子，只不过有些金子一时被砂石、污泥掩埋着，没能放射出耀眼的光芒。因此，发现学生的闪光点，就需要班主任拥有一双智慧的眼睛。