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题名利用多元智能改善低年级儿童数学学习
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作者
胡居洲
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机构
江苏省徐州市铜山区柳新镇魏庄小学
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出处
《江苏教育》
2018年第8期48-49,共2页
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文摘
多元智能理论为审视当今的小学数学课堂提供了一个新视角,运用多元智能理论指导数学课堂教学变革,有目的地发展儿童逻辑—数学智能,改善儿童学习数学的体验,让数学教学更适合儿童的学习需求,让儿童有深度地学习数学,让教与学的活动更好地适应儿童的智能发展需求。
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关键词
低年级儿童
多元智能
数学学习
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名多元智能理论视角下的高效能课堂构建
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作者
胡居洲
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机构
徐州市铜山区柳新镇魏庄小学
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出处
《教师博览(下旬刊)》
2015年第9期89-90,共2页
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文摘
多元智能理论视角下的课堂学习,尊重学生的智能差异,追求高效能的课堂学习体验. 教师要以课堂教学作为实践基地,关注学生的学习过程、学习情感和学习态度,明确学习任务,建立学习共同体,开展"翻转式"学习、分享协作式学习、冲刺性学习和多样展示,实现学习目标达成、学习体验与个体智能发展的统一.
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关键词
多元智能
高效能课堂
构建策略
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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