小学数学教学中学生几何直观能力的培养策略

几何直观能力是小学生数学学习的关键,它借助图形图像助力问题分析与解决,对抽象思维与空间认知的培养至关重要,然而当前小学数学教学在几何直观能力培养上存在不足,导致学生面对数学难题时易产生畏难情绪,为改变这一现状,教师需要创新教学方法,结合生活实际与案例剖析,鼓励学生动手操作,深化数形结合理念,以有效提升学生的几何直观能力,激发其数学学习兴趣,为未来的数学学习奠定坚实基础。

数学核心素养引导下的小学数学教学探究

在当前的教育变革中,应当把培养数学核心素质作为一项重要的工作来抓,这样既能注重对学生的数学知识的掌握,又要重视对数学思维、问题解决能力和创造精神的培养。因此,将学生的核心素养有效地渗透到小学数学课堂当中是十分必要的。数学核心素养对提高学生整体素质不但有促进作用,而且也是实现数学教育现代化的必经之路,为学生的全面发展奠定坚实基础。本文旨在探讨数学核心素养在小学数学教学中的实践路径,以期为数学教师提供有益的参考与启示。

“用好”教材,“教好”教材习题

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、知识结构和基本线索,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。教材是小学数学教学的重要素材,对培养学生的核心素养具有重要作用。