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公路工程试验检测常见问题及解决方法 被引量:3
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作者 胡峰博 《大众标准化》 2020年第21期54-55,共2页
随着我国经济高速发展,公路交通行业迎来史无前例的发展机遇,我国众多的公路企业的崛起为我国公路行业做出了众多贡献。实际的公路工程项目是一个系统的完整的工作,各个部门的相互协调才能使得项目顺利进行。尤其公路工程中的试验检测工... 随着我国经济高速发展,公路交通行业迎来史无前例的发展机遇,我国众多的公路企业的崛起为我国公路行业做出了众多贡献。实际的公路工程项目是一个系统的完整的工作,各个部门的相互协调才能使得项目顺利进行。尤其公路工程中的试验检测工作,该工作的进行可以有效地控制施工中出现的问题以及后续维护维修工作,保证公路工程的施工质量。文章结合实际的工作经验重点阐述在公路工程试验检测中存在的一些问题,并提出合理解决方法,希望可以保障检测准确性和可靠性,以期为后续研究此类问题的工作人员提供一些帮助。 展开更多
关键词 公路工程 试验检测 常见问题 解决方法
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公路试验检测与现场施工质量管控关键点 被引量:3
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作者 胡峰博 《质量与市场》 2021年第2期73-74,共2页
为了满足新时期现代化的社会经济发展需求,必须不断提高交通运输的效率,为企业发展打下坚实的基础。交通运输业影响一个地区经济发展水平的重要环节,而公路作为交通运输网络中重要的承载体,起到了核心作用,因此,对于公路修建工程的施工... 为了满足新时期现代化的社会经济发展需求,必须不断提高交通运输的效率,为企业发展打下坚实的基础。交通运输业影响一个地区经济发展水平的重要环节,而公路作为交通运输网络中重要的承载体,起到了核心作用,因此,对于公路修建工程的施工,相关的负责单位必须提起足够的重视。近年来,国家对于公路建设工程的重视程度越来越高,提出了更高的标准要求,对于公路工程的施工质量要求也越来越严格。对于公路建设工程来说,公路试验检测和现场施工质量管控是工程项目的两大重点,也是保证公路施工质量的关键环节,必须要明确检测与管控的关键点,不断提高管理效率,进一步推动我国交通运输业的发展。 展开更多
关键词 公路试验检测 现场施工 质量管控
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水泥混凝土干缩裂缝的控制措施 被引量:2
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作者 胡峰博 《科技视界》 2018年第2期162-163,共2页
对水泥混凝土干缩裂缝的成因进行了总结,主要有水泥水化、温度裂缝、钢筋腐蚀和冻胀等。只有从有效的养护、加强水泥混凝土温度控制、做好材料配比工作到位以及施工技术设备准备工作等方面做好相关措施,才能更好的减少水泥混凝土干缩裂... 对水泥混凝土干缩裂缝的成因进行了总结,主要有水泥水化、温度裂缝、钢筋腐蚀和冻胀等。只有从有效的养护、加强水泥混凝土温度控制、做好材料配比工作到位以及施工技术设备准备工作等方面做好相关措施,才能更好的减少水泥混凝土干缩裂缝的出现。 展开更多
关键词 水泥混凝土 干缩裂缝 措施
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例析基于大数据的地理课堂精准教学 被引量:1
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作者 胡峰博 《成才》 2019年第7期44-46,共3页
大数据应用于教育教学已是大势所趋,信息技术学界甚至认为,大数据具有变革人类的教育方式与学习方式的能力。以大数据为代表的信息技术将推动教育在未来变得越来越精准化,进而实现教育的个性化。本文以在2019年武汉教育云规模化应用现... 大数据应用于教育教学已是大势所趋,信息技术学界甚至认为,大数据具有变革人类的教育方式与学习方式的能力。以大数据为代表的信息技术将推动教育在未来变得越来越精准化,进而实现教育的个性化。本文以在2019年武汉教育云规模化应用现场推进会暨'信息技术与课堂教学深度融合'主题月活动上展示的《中国山地自然带》一课为例,通过大数据在课前课中的应用,探索高中地理精准化教学的路径,以期促进教师针对地理核心素养的精准备课、课堂问题的准确诊断以及学生的高效学习。 展开更多
关键词 精准教学 地理课堂 地理事物 大数据
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“一带一路”倡议背景下的农业国际合作——高考试题品析与原创试题展示
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作者 胡峰博 《教学考试》 2024年第39期75-77,共3页
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中指出,通过高中地理学习,使学生具备家国情怀和世界眼光,形成关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题的意识。“一带一路”倡议是我国政府为适应经济全球... 《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中指出,通过高中地理学习,使学生具备家国情怀和世界眼光,形成关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题的意识。“一带一路”倡议是我国政府为适应经济全球化发展趋势和倡导区域间互利共赢的发展理念而提出的,其重点领域与高中地理教学内容紧密相关,《课程标准》在选择性必修课程:选择性必修2“区域发展”中也对“一带一路”倡议的教学目标提出了明确的要求。 展开更多
关键词 《课程标准》 高中地理教学 原创试题 一带一路 家国情怀 高考试题 必修课程 品析
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高考易错点“微观视域下植被景观的变化与建设维护”的分析与教学对策 被引量:1
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作者 胡峰博 《教学考试》 2022年第54期17-20,共4页
尺度思想是地理学基本思想之一,《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中指出人类生存的地理环境多种多样,将其划分成不同尺度、不同类型的区域加以认识,是人类认识地理环境复杂性的基本方法。近几年高考地理试题越来越注重对... 尺度思想是地理学基本思想之一,《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中指出人类生存的地理环境多种多样,将其划分成不同尺度、不同类型的区域加以认识,是人类认识地理环境复杂性的基本方法。近几年高考地理试题越来越注重对具体的、微观情境的考查,学生很容易与较大尺度的全球性、地带性规律混淆。如学生所学习的有关植被和自然地理环境差异性等内容知识多以纬度分异、海陆分异、大尺度垂直分异规律为主. 展开更多
关键词 易错点 环境复杂性 微观视域 高考地理试题 植被景观 垂直分异 尺度思想 地带性规律
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基于大数据分析应用的教学设计——以“中国的山地自然带”为例
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作者 胡峰博 《中学地理教学参考》 北大核心 2021年第12期49-50,54,共3页
大数据可较好地帮助教师分析和预测学情,提高课堂教学的针对性和预见性。文章以"中国的山地自然带"教学为例,总结了基于大数据实施精准教学的步骤,即基于大数据分析的教师备课和学生前置预习案学习、知识难点突破、关键能力... 大数据可较好地帮助教师分析和预测学情,提高课堂教学的针对性和预见性。文章以"中国的山地自然带"教学为例,总结了基于大数据实施精准教学的步骤,即基于大数据分析的教师备课和学生前置预习案学习、知识难点突破、关键能力提升、检测反馈等。教学实践证明,该模式可促进教师有针对性地教和学生个性化地学,提高教与学的效能。 展开更多
关键词 大数据 精准教学 地理教学
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“汉水入江口河段的改道及其影响探析”教学设计
8
作者 胡峰博 《中学地理教学参考》 2020年第8期45-48,共4页
[教学目标]区域认知:了解汉江流域特别是汉江下游地区的地理环境概况及其演化对河流的影响,形成热爱武汉和大自然的乡土情怀。综合思维:通过本节课的学习能说出大气、生物、地形及人类活动等对河流的影响,并进一步分析河流的演化对沿岸... [教学目标]区域认知:了解汉江流域特别是汉江下游地区的地理环境概况及其演化对河流的影响,形成热爱武汉和大自然的乡土情怀。综合思维:通过本节课的学习能说出大气、生物、地形及人类活动等对河流的影响,并进一步分析河流的演化对沿岸地区自然环境和区域发展的影响。体会自然环境各要素之间的有机联系,逐步掌握描述地理过程的方法,学会综合、辩证地分析问题。 展开更多
关键词 环境概况 地理过程 地区自然环境 区域认知 汉江流域 乡土情怀 教学设计 综合思维
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试题设计——“武汉的江湖”
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作者 胡峰博 《教学考试》 2021年第36期46-47,共2页
一、武汉的江武汉又被称为江城,位于长江及其最大支流汉江交汇处,汉口即为汉水入江口之意,其因水运便捷、商业繁荣,在古代被誉为"楚中第一繁盛处",近代以来又被称为"东方芝加哥",汉口为"武汉三镇"之一,... 一、武汉的江武汉又被称为江城,位于长江及其最大支流汉江交汇处,汉口即为汉水入江口之意,其因水运便捷、商业繁荣,在古代被誉为"楚中第一繁盛处",近代以来又被称为"东方芝加哥",汉口为"武汉三镇"之一,另外两镇为武昌和汉阳。在明朝成化年间以前,汉水在龟山以南注入长江(如下图),汉水以北统称"汉阳",此为汉阳地名的由来,曾经汉江以北的汉口区域属于汉阳,明朝成化年间汉水入江口河段改由龟山以北注入长江. 展开更多
关键词 汉口镇 涨渡湖 地理核心素养 长江水位 玉带河 地理事件 武汉三镇
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由电影《流浪地球》引发的地理知识思考
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作者 胡峰博 陈庆飞 《教学考试》 2019年第27期77-78,共2页
由刘慈欣同名小说改编的科幻电影《流浪地球》于2019年农历大年初一在中国内地上映,影片讲述的是2075年太阳急速衰老膨胀,短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳吞没。面对绝境,人类开启'流浪地球'计划,试图将地球推离至4... 由刘慈欣同名小说改编的科幻电影《流浪地球》于2019年农历大年初一在中国内地上映,影片讲述的是2075年太阳急速衰老膨胀,短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳吞没。面对绝境,人类开启'流浪地球'计划,试图将地球推离至4.22光年外的半人马座比邻星的行星轨道,从而寻找人类新家园的故事。一、太阳的膨胀太阳主要由氢元素组成,其内部在高温高压的环境下,4个氢原子核经过一连串的核聚变反应,变为1个氦原子,在核聚变过程中. 展开更多
关键词 比邻星 半人马座 地球磁场 地下城 流浪地球
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例谈时间尺度思想在高考地理试题中的考查
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作者 陈庆飞 胡峰博 《教学考试》 2022年第29期57-60,共4页
《中国高考评价体系》关于对学科思维方法的考查要求明确指出,学生能够根据对问题情境的分析,从关联性、动态平衡性和时序性等方面把握问题与事物的本质。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出要培养学生必备的地理学科核... 《中国高考评价体系》关于对学科思维方法的考查要求明确指出,学生能够根据对问题情境的分析,从关联性、动态平衡性和时序性等方面把握问题与事物的本质。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出要培养学生必备的地理学科核心素养,要求学生能够从空间和时间的角度综合分析地理事物和现象的发生、发展和演化。对地理事象的观察.理解和对地理问题的分析.解决都要科学合理选用时间尺度。高考备考要遵循地理事物发生变化的时间尺度规律,对全面培养学生的地理核心素养.提升解决问题的能力具有重要价值。 展开更多
关键词 地理事物 地理核心素养 高考备考 时间尺度 学科思维 解决问题的能力 高考评价体系 时序性
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